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河北高考：语文高频考点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

现代文阅读

-论述类文本阅读

-理解文中重要概念和句子：比如对一些学术性概念的准确理解，像“文化软实力”“人工智能伦理”等，要结合上下文去把握其内涵和外延。对于文中关键句子，如过渡句、总结句等，要理解其在文中的作用和表达的意思。

-筛选并整合文中信息：这要求我们能够快速从文本中找到与题目相关的信息，并进行归纳整理。例如，在一篇关于历史文化研究的论述文中，要能准确找出作者对于某个历史事件的观点和依据。

-分析文章结构，把握文章思路：要了解文章是按照总分总、总分还是分总等结构来组织的，段落之间是怎样衔接和过渡的。比如有的文章先提出问题，然后分析问题，最后解决问题。

-归纳内容要点，概括中心意思：读完文章后，要能够用简洁的语言概括出文章的主要内容和核心观点。比如一篇论述环保问题的文章，要能概括出作者认为导致环境问题的原因以及解决措施等。

-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文本的分析，判断作者对某个事物是支持、反对还是中立的态度。比如在一篇关于网络文学的论述文中，作者可能对网络文学的发展既有肯定也有担忧。

-文学类文本阅读

-分析作品结构，概括作品主题：小说可能有开端、发展、高潮、结局等结构，要分析每个部分的作用以及如何共同推动主题的表达。比如《祝福》通过祥林嫂的悲惨遭遇，揭示了封建礼教对人性的压迫这一主题。

-分析作品的体裁特征和表现手法：不同的文学体裁有不同的特点，如小说注重人物塑造、情节安排，散文注重情感表达、意境营造。表现手法包括描写手法（如外貌描写、心理描写等）、修辞手法（如比喻、拟人等）、抒情手法（如直接抒情、间接抒情等）。

-体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术：一些富有深意的语句往往蕴含着作者的情感和思想，要结合上下文去体会其含义。比如“他的眼神像一潭深邃的湖水”，通过比喻的手法生动地写出了人物眼神的特点。

-欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力：对于小说中的人物形象，要从其言行举止、心理活动等方面去分析其性格特点。比如《林黛玉进贾府》中林黛玉的敏感、细心等性格特点通过她的言行表现得淋漓尽致。

-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：在理解作品的基础上，可以结合自己的生活经验和思考，对作品提出自己独特的见解。比如对于《项链》中玛蒂尔德的形象，不同的人可能有不同的看法。

-实用类文本阅读

-筛选并整合文中信息：和论述类文本阅读类似，要从文本中准确找到与题目相关的信息并进行整理。比如在一篇人物传记中，要能找出人物的主要事迹、成就等信息。

-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：实用类文本的语言通常比较平实、准确，要分析其语言的特点。文章结构可能有时间顺序、逻辑顺序等，要把握其结构特点并概括中心意思。比如一篇新闻报道，要概括出报道的主要事件和核心观点。

-分析文本的文体基本特征和主要表现手法：不同的实用类文体有不同的特征和表现手法，如新闻报道注重真实性、及时性，可能会运用采访、调查等表现手法；人物传记注重人物的生平事迹和性格特点的展现。

-评价文本产生的社会价值和影响：要考虑文本在当时的社会背景下所起到的作用和影响。比如一篇关于科技创新的报道，要分析其对社会科技发展、人们生活等方面的影响。

-对文本的某种特色作深度的思考和判断：可以从文本的内容、形式、风格等方面去思考其特色，并做出自己的判断。比如一篇科普文章，其特色可能在于用通俗易懂的语言解释复杂的科学知识，要对这种特色进行深入分析。

古代诗文阅读

-文言文阅读

-理解常见文言实词在文中的含义：文言实词是文言文阅读的基础，要掌握常见实词的多种含义。比如“兵”有“兵器”“士兵”“战争”等含义，要根据上下文来判断其具体意思。

-理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见的文言虚词如“之”“其”“以”等，每个虚词都有多种用法。比如“之”可以作助词“的”，也可以作宾语前置的标志等。

-理解与现代汉语不同的句式和用法：包括判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句等特殊句式。比如“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”。

-了解并掌握常见的古代文化常识：古代文化常识涵盖了天文历法、地理、官职、礼仪等多个方面。比如“三省六部制”中的“三省”指中书省、门下省、尚书省。

-筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思：要从文言文中筛选出与题目相关的信息，并对文