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2025年劳动教育指导师专项练习卷

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.劳动教育的核心目标是培养学生的（）

A.劳动技能

B.劳动习惯

C.劳动价值观

D.劳动知识

答案：C

解析：劳动教育的核心是培养学生正确的劳动价值观，让学生懂得劳动的意义和价值，明白劳动创造美好生活等理念，劳动技能、习惯和知识都是围绕劳动价值观培养的重要方面，但核心是价值观。

2.以下哪种劳动属于服务性劳动（）

A.种植花草

B.修理家电

C.社区志愿服务

D.制作手工艺品

答案：C

解析：服务性劳动是指为他人和社会提供服务的劳动。社区志愿服务是为社区居民和社会提供服务，属于服务性劳动；种植花草属于生产劳动中的农业劳动，修理家电属于生产劳动中的技术劳动，制作手工艺品属于创作性劳动。

3.劳动教育课程设计应遵循的原则不包括（）

A.趣味性原则

B.单一性原则

C.实践性原则

D.教育性原则

答案：B

解析：劳动教育课程设计应遵循趣味性原则，以激发学生的学习兴趣；实践性原则，让学生在实践中学习劳动技能和知识；教育性原则，实现劳动教育的育人目标。而单一性原则不符合课程设计的要求，课程设计应具有综合性和多样性。

4.对于小学生劳动教育，以下说法正确的是（）

A.应注重培养复杂的劳动技能

B.以抽象的劳动理论教学为主

C.结合日常生活开展简单劳动

D.主要进行高强度的体力劳动

答案：C

解析：小学生的身心发展特点决定了劳动教育应结合日常生活开展简单劳动，如整理书包、打扫房间等。他们不适合学习复杂的劳动技能，也不能以抽象的理论教学为主，更不适合进行高强度的体力劳动。

5.劳动教育指导师在指导学生进行劳动实践时，首先要（）

A.讲解劳动的安全注意事项

B.示范劳动操作过程

C.分配劳动任务

D.评价劳动成果

答案：A

解析：在指导学生进行劳动实践时，安全是首要考虑的因素。劳动教育指导师首先要讲解劳动的安全注意事项，确保学生在劳动过程中的人身安全，然后再进行示范操作、分配任务和评价成果等环节。

6.以下属于劳动教育资源的是（）

①劳动实践基地②劳动教育教材③劳动模范④网络劳动教育资源

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

答案：D

解析：劳动实践基地为学生提供了实际劳动的场所；劳动教育教材是系统传授劳动知识和技能的重要工具；劳动模范可以作为榜样，激励学生树立正确的劳动观念；网络劳动教育资源则丰富了劳动教育的形式和内容，都属于劳动教育资源。

7.劳动教育中培养学生的创新能力，主要体现在（）

A.让学生模仿他人的劳动成果

B.鼓励学生在劳动中提出新方法和新思路

C.要求学生严格按照既定步骤劳动

D.只注重劳动的结果

答案：B

解析：培养学生的创新能力，就是要鼓励学生在劳动过程中发挥主观能动性，提出新的方法和思路，而不是单纯模仿他人、严格按既定步骤劳动或只注重结果。

8.下列哪一项不是劳动教育对学生品德培养的作用（）

A.培养学生的责任感

B.增强学生的团队合作精神

C.提高学生的学习成绩

D.培养学生的艰苦奋斗精神

答案：C

解析：劳动教育可以培养学生的责任感，让学生在劳动中对自己的任务负责；增强团队合作精神，在集体劳动中学会与他人协作；培养艰苦奋斗精神，体会劳动的艰辛。但劳动教育主要侧重于品德和实践能力的培养，与提高学习成绩没有直接关系。

9.劳动教育指导师在评价学生劳动成果时，应（）

A.只看劳动成果的质量

B.只关注学生的劳动态度

C.综合考虑劳动过程和成果

D.以其他同学的评价为主

答案：C

解析：评价学生劳动成果时，应综合考虑劳动过程和成果。劳动过程能反映学生的努力程度、学习态度和方法等，成果则是劳动的最终体现，两者都很重要，不能只看一方面，也不能以其他同学的评价为主。

10.适合初中学生开展的劳动项目是（）

A.自己穿衣、洗脸

B.种植简单的蔬菜

C.参与社区大型工程建设

D.进行复杂的机械维修

答案：B

解析：初中学生具备了一定的动手能力和知识储备，可以开展种植简单蔬菜等劳动项目。自己穿衣、洗脸是小学低年级学生应掌握的基本生活技能；参与社区大型工程建设超出了初中学生的能力范围；进行复杂的机械维修需要较高的专业知识和技能，也不适合初中学生。

11.劳动教育与其他学科教育的关系是（）

A.相互独立

B.劳动教育是其他学科教育的补充

C.相互渗透、相互促进

D.其他学科教育是劳动教育的基础

答案：C

解析：劳动教育与其他学科教育相互渗透、相互促进。劳动教育可以为其他学科知识的应用提供实践机会，其他学科的知识也可以为劳动教育提供理论支持。

12.劳动教育指导师应具备的专业素养不包括（