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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，遵循“核心素养”导向的教学设计应重点培养学生哪四个方面的能力？

A.生命观念、科学思维、科学探究、社会责任

B.知识记忆、实验操作、应试技巧、课堂纪律

C.观察力、记忆力、理解力、表达力

D.自主学习、合作学习、探究学习、接受学习

2、教师在职称评审中，教育教学能力考核通常不包括以下哪项内容？

A.教学设计能力

B.学生考试成绩排名

C.课堂教学实施能力

D.教学反思与改进能力

3、下列关于细胞有丝分裂的描述，正确的是？

A.分裂间期进行DNA复制和有关蛋白质合成

B.前期染色体排列在细胞中央形成赤道板

C.后期着丝粒分裂，同源染色体分离

D.末期核膜消失，核仁解体

4、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A.严谨治学，团结协作

B.提高学生成绩，确保升学率

C.使用统一教材，不自行拓展

D.专注科研，减少教学投入

5、下列关于“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验的叙述，正确的是？

A.用溴麝香草酚蓝检测酒精生成

B.有氧组和无氧组形成相互对照

C.无氧条件下酵母菌不产生CO?

D.实验需严格控制温度和pH

6、教师在教学中运用“情境—问题”教学模式，主要目的在于？

A.增加课堂趣味性

B.提高学生应试能力

C.促进学生主动建构知识

D.减少教师讲授时间

7、下列关于DNA复制的叙述，错误的是？

A.需要DNA聚合酶参与

B.复制方式为半保留复制

C.发生在细胞分裂前期

D.遵循碱基互补配对原则

8、在教师专业发展中，教学反思的主要作用是？

A.用于职称评审材料积累

B.提高教学的自觉性与改进能力

C.满足学校检查要求

D.替代教学计划撰写

9、下列哪种育种方式能打破物种界限，实现定向改造生物性状？

A.杂交育种

B.诱变育种

C.单倍体育种

D.基因工程育种

10、在高中生物教学中，教师依据《普通高中生物学课程标准》设计教学目标时，应重点关注的核心素养不包括下列哪一项？

A．生命观念

B．科学思维

C．社会责任

D．艺术审美

11、教师在职称评审中，若申报高级职称，通常要求具备的最低学历条件是？

A．中专学历

B．大专学历

C．本科学历

D．硕士学历

12、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是？

A．葡萄糖和氧气

B．ATP和NADPH

C．CO?和水

D．ADP和NADP?

13、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A．依法执教

B．创新教学

C．提升学历

D．参加培训

14、在减数分裂过程中，同源染色体分离发生在哪个时期？

A．有丝分裂中期

B．减数第一次分裂后期

C．减数第二次分裂后期

D．减数第一次分裂前期

15、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师全程讲授知识点

B．学生自主探究学习

C．统一布置书面作业

D．频繁进行考试排名

16、人体内胰岛素分泌不足会导致哪种疾病？

A．甲状腺功能亢进

B．糖尿病

C．侏儒症

D．巨人症

17、在教师职称评审中，“教学成果奖”属于哪类评价指标？

A．教学业绩

B．科研能力

C．师德表现

D．继续教育

18、下列关于DNA复制的叙述，正确的是？

A．需要RNA聚合酶

B．以两条链为模板同时进行

C．产物是两个完全不同的DNA分子

D．发生在有丝分裂后期

19、教师在教学中运用“情境—问题—探究”教学模式，主要培养学生的哪项能力？

A．机械记忆能力

B．实验操作能力

C．科学探究能力

D．应试解题能力

20、在高中生物教学中，下列哪项最能体现“核心素养”中的生命观念？

A.学生能准确记忆光合作用的反应式

B.学生能运用结构与功能观解释细胞器的分工合作

C.学生能独立完成显微镜的操作

D.学生能复述达尔文进化论的主要观点

21、根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，必修课程包括哪两个模块？

A.分子与细胞、遗传与进化

B.稳态与环境、生物技术实践

C.生物与环境、现代生物科技专题

D.微生物与健康、细胞工程

22、在教师职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考核的主要内容？

A.教学设计能力

B.教育法律法规知识

C.实验操作技能

D.学科前沿研究成果

23、在“细胞呼吸”教学中，为帮助学生理解有氧呼吸三个阶段，最适宜采用的教学策略是？

A.教师直接讲解并板书反应过程

B.提供文字材料让学生自学

C.利用动画演示并结合问