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二年级语文下册第二单元看黄果树瀑布西师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

二年级语文下册第二单元的《看黄果树瀑布》是一篇描写自然景观的课文。本课内容旨在通过生动的语言描绘，让学生感受大自然的壮丽与神奇，同时培养学生的观察力和想象力。在教材分析中，本课内容与单元主题“大自然的魅力”紧密相连，是引导学生认识自然、热爱自然的重要篇章。它不仅有助于学生积累词汇和句式，还能提升学生的审美情趣和文化素养。

二、学情分析

二年级学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对自然界充满好奇，对美的东西有较强的感知能力。然而，由于生活经验的限制，他们对黄果树瀑布这样的自然景观可能缺乏直观的认识。此外，二年级学生的识字量有限，阅读理解能力有待提高。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对学生的兴趣点和认知特点，设计合适的教学活动。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮观景象；2.学习生字词，积累词汇；3.培养学生的观察力和想象力；4.提升学生的阅读理解和表达能力。针对这些目标，教师可以采取以下教学策略：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示黄果树瀑布的景象，激发学生的学习兴趣；2.引导学生通过朗读、默读等方式，深入理解课文内容；3.设计互动环节，鼓励学生分享自己的观察和感受；4.通过写作练习，提高学生的表达能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并正确书写课文中的生字词，如“瀑布”、“壮观”等。

列举：根据课文内容，列举出黄果树瀑布的特点和景观。

2.能力的目标

解释：能够用自己的话描述黄果树瀑布的景象，并说明为什么作者认为它壮观。

设计：通过绘画或写作，设计一个场景，展示黄果树瀑布的气势。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在欣赏黄果树瀑布的过程中，感受大自然的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情。

表达：通过小组讨论，分享对课文的理解，培养合作和表达的能力。

4.科学思维的目标

分析：通过对比不同瀑布的描述，分析不同作者对同一景观的不同感受。

推理：根据课文描述，推理黄果树瀑布形成的原因。

5.科学评价的目标

评价：评价课文中的语言表达是否生动形象，并给出理由。

反思：反思自己在欣赏自然景观时的观察力和表达能力，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生通过观察和阅读，理解黄果树瀑布的壮观景象，并学会用恰当的语言进行描述。教学难点则是帮助学生理解课文中抽象的自然景观描写，以及如何将这些描写与自己的情感体验相结合，提升学生的审美感受和表达能力。

四、教学准备

教学准备：为有效开展《看黄果树瀑布》的教学，教师需准备多媒体课件、图片、视频资料，以及相关的自然景观模型或图表，以帮助学生直观理解课文内容。同时，设计互动式任务单和评价表，鼓励学生积极参与课堂讨论。学生方面，需预习课文，准备画笔等学习用具，以提升课堂互动效果。此外，教室环境布置也应考虑，如合理排列小组座位，提前规划黑板板书内容，确保教学过程顺畅高效。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

1.教师活动

步骤一：播放黄果树瀑布的短视频，激发学生的好奇心和兴趣。

步骤二：提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？”

步骤三：“今天，我们就一起来学习一篇关于黄果树瀑布的文章，看看作者是如何描绘这个壮丽景观的。”

2.学生活动

步骤一：观看视频，观察黄果树瀑布的景象。

步骤二：回答教师的问题，分享自己的观察和感受。

步骤三：对即将学习的新课文产生期待。

新授

（预计时间：40分钟）

任务一：认识黄果树瀑布

目标：通过观察图片和课文，让学生认识黄果树瀑布的基本特征。

活动方案：

步骤一：展示黄果树瀑布的图片，引导学生观察瀑布的形状、水流等特征。

步骤二：教师朗读课文第一段，让学生初步了解瀑布的壮观景象。

步骤三：学生阅读课文第二段，找出描述瀑布特征的词语，并用自己的话解释。

教师活动

步骤一：引导学生观察图片，提出观察要点。

步骤二：朗读课文第一段，强调瀑布的壮观。

步骤三：提问学生，检查他们对课文内容的理解。

学生活动

步骤一：认真观察图片，记录观察到的特征。

步骤二：聆听教师朗读课文，注意关键词。

步骤三：阅读课文，找出描述瀑布特征的词语，并用自己的话解释。

即时评价标准

学生能够描述黄果树瀑布的形状、水流等基本特征。

学生能够用自己的话解释课文中的关键词汇。

任务二：感受瀑布的气势

目标：通过朗读课文，让学生感受瀑布的气势。

活动方案：

步骤一：教师朗读课文第二段，让学生感受瀑布的气势。

步骤二：学生跟读课文，注意朗读的语气和节奏。

步骤三：学生自由朗读课文，尝试用自己的语气和节奏表达瀑布的气势。

教师活动

步骤一：