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部编版初中中考语文《文言文默写》填空汇总

文言文默写，作为中考语文的固定题型，不仅考查同学们对经典文本的识记程度，更检验大家对文意的理解与感悟。扎实掌握课内重点文言文的背诵与默写，是中考语文取得高分的基石。以下为部编版初中语文教材中，中考常考文言文及古诗词曲的重点默写句汇总，按教材单元及文体大致分类，辅以提示性文字，希望能助同学们一臂之力。

一、课内文言文重点句默写

（一）诸子百家经典与论说文

1.《论语》十二章

*子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（提示：强调君子的修养）

*曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（提示：每日自我反省的内容）

*子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（提示：人生不同阶段的境界）

*子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（提示：学习方法与为师标准）

*子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（提示：学与思的辩证关系，易错字：罔、殆）

*子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（提示：颜回安贫乐道）

*子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（提示：对知识的热爱程度决定学习效果）

*子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（提示：谦虚好学的态度）

*子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（提示：感叹时光流逝）

*子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（提示：强调志向的坚定）

*子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（提示：实现仁道的途径）

2.《孟子》二章(《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》)

*富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（提示：大丈夫的标准）

*故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（提示：担当大任前的磨砺）

*入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（提示：国家存亡的内外因素，易错字：拂、患）

3.《曹刿论战》（《左传》）

*肉食者鄙，未能远谋。（提示：曹刿请见的原因）

*小大之狱，虽不能察，必以情。（提示：取信于民的关键）

*一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。（提示：作战时机的把握）

（二）史传与散文

1.《史记·陈涉世家》（司马迁）

*燕雀安知鸿鹄之志哉！（提示：陈胜的远大抱负）

*今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（提示：陈胜吴广起义的决心）

2.《出师表》（诸葛亮）

*先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。（提示：当前形势的严峻）

*诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（提示：对后主的第一条建议，易错字：菲薄、谏）

*宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（提示：处理宫府关系的原则，易错字：陟、臧否）

*亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（提示：两汉兴衰的原因对比）

*苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（提示：诸葛亮的初衷）

*受任于败军之际，奉命于危难之间。（提示：诸葛亮的临危受命）

*陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（提示：对后主的最后期望，易错字：诹）

3.《桃花源记》（陶渊明）

*土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（提示：桃花源内的安宁景象）

*黄发垂髫，并怡然自乐。（提示：桃花源中人的生活状态）

*问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（提示：桃花源与世隔绝的程度）

4.《三峡》（郦道元）

*自非亭午夜分，不见曦月。（提示：三峡山势的高峻）

*或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（提示：夏季江水的迅疾）

*春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（提示：春冬三峡的清幽景色，易错字：湍、巘、漱）

*故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（提示：渔歌体现的凄凉氛围）

5.《小石潭记》（柳宗元）

*伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（提示：潭水的特点）

*潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（提示：游鱼的动态与静态）

*坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（提示：潭边的氛