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幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》含反思

一、活动主题：

《蜘蛛买鞋》

二、活动目的：

通过游戏的形式，培育幼儿的逻辑思维本领和语言表达本领；通过绘本的方式，引导幼儿了解生活中的购物场景，认知鞋子的种类、颜色和款式，以及了解价格的概念；通过角色扮演，磨练幼儿的社交本领和合作精神。

三、活动准备：

绘本《蜘蛛买鞋》、购物篮、纸币、各种鞋子玩具、写有数字的卡片

四、活动步骤：

1.导入

今日我们要玩一个游戏，是谁呢？是蜘蛛买鞋！我们都知道蜘蛛有八只脚，所以它要买好几双鞋，每只脚都要穿好看又舒适的鞋子。你们知道鞋子有很多不同的颜色、形状和款式吗？我们一起看看！

2.阅读绘本

老师拿出《蜘蛛买鞋》绘本，向幼儿们呈现，让他们讨论蜘蛛买鞋的故事情节，了解它要买哪些鞋子，还有蜘蛛买了几只鞋等。

3.讲解游戏规定

通过本身的阅历或绘本中的场景带领幼儿了解了鞋子的种类和颜色，现在我们要玩一个游戏叫作“蜘蛛买鞋”，请听听游戏规定。老师提出一个清单，让幼儿们帮忙蜘蛛依次购买鞋子，每个鞋子都有价格，需要用纸币买下来。在购物篮中放入各种鞋子玩具，每双鞋子用写有数字的卡片代表价格。

4.分组，角色扮演

分成数个分组，每个小组有三名幼儿。他们分别扮演蜘蛛、售货员和顾客。对游戏越娴熟的幼儿可以扮演多个角色，活跃气氛。

5.组织实际操作

蜘蛛提出购买清单，售货员依次翻出鞋子玩具，让顾客选择和支出。最后计算全部鞋子的价格，并依据纸币的面额找零。

6.反思及讲解

游戏结束后，老师先让每一位小伙伴说一下本身扮演的角色，让他们感受各种购物场景下人们的交流方式。随着小伙伴的谈话，老师指出幼儿表现得好的地方，并让其他的小伙伴学习。还会让小伙伴们对今日所学到的学问进行总结。

七、活动反思：

1.活动中发觉的问题

虽然我提前准备了卡片，用于游戏中的价格支出，但是有些鞋子玩具的大小、款式和颜色并不相同。这样有可能会给幼儿带来混淆，导致他们无法正确计算和支出。

2.改进策略

下一次活动中，我会尝试供给更具有代表性的鞋子，并在鞋子上进行标记，例如用颜色或是数字等方式以示区分。另外，可以为幼儿们谙习面值、数学，或是让他们玩零钱盒游戏，以帮忙他们顺当理解和把握用纸币支出的方法。

3.收获与思考

幼儿在游戏中表现出的合作精神、逻辑思维和语言表达本领、生活应用本领等都得到了很好磨练，使我对幼儿的日常学习态度更加确定。同时，游戏中的问题也提示我，在活动中要具备全部准备工作，由于不妥当的环节和步骤都可能影响到幼儿的心理和思维品质。