幼儿园安全教育主题班会策划.docxVIP

幼儿园安全教育主题班会策划

在幼儿园阶段，安全教育是保障幼儿健康快乐成长的基石。一次精心策划的安全教育主题班会，不仅能够帮助孩子们掌握基本的安全知识，更能培养他们的自我保护意识和应对突发情况的初步能力。以下，我将从班会的核心要素、具体流程到延伸活动，为您呈现一份专业且具操作性的策划方案。

一、班会核心要素：明确方向，有的放矢

1.主题的确立：

班会主题应紧密围绕幼儿的日常生活，选择他们最易接触、也最需警惕的安全问题。例如：“不跟陌生人走”、“小手拉大手，安全过马路”、“远离危险小物品”、“安全玩游戏”或“独自在家怎么办”等。主题宜小而精，避免泛泛而谈，确保幼儿能够理解和吸收。

2.目标的设定：

*认知目标：帮助幼儿认识到生活中常见的安全隐患（如交通信号灯、尖锐物品、陌生人的引诱等），了解基本的安全规则。

*技能目标：初步掌握一些简单的自我保护方法和求助方式（如记住父母姓名电话、拨打求助电话、大声呼救等）。

*情感目标：培养幼儿对安全的重视感，增强自我保护的意识，不做危险的事情，遇到危险时不慌张。

3.对象与时长：

*对象：根据不同年龄段幼儿的认知特点和生活经验，内容的深浅度和呈现方式应有所区别。小班侧重情境认知和习惯养成，中大班可适当增加互动演练和规则理解。

*时长：考虑到幼儿注意力集中的时间，小班约15-20分钟，中大班可延长至20-25分钟。

4.地点选择：

常规选择在本班教室，环境熟悉利于幼儿放松参与。若涉及特定场景（如交通安全），可考虑在室外安全场地或利用多媒体创设情境。

二、班会前期筹备：细致周全，保障效果

1.内容素材的搜集与整合：

*故事与绘本：选择情节生动、主题鲜明的安全主题绘本或创编简短故事，如关于迷路、烫伤、触电等内容。

*图片与视频：准备清晰、直观的安全警示图片（如红绿灯、斑马线、禁止标志）和简短的动画视频，帮助幼儿理解。注意避免过于惊悚或血腥的画面。

*道具准备：

*情景表演道具：如扮演陌生人的帽子、糖果（道具）、玩具电话、安全标志图卡、不同类型的玩具（区分安全与不安全）。

*互动游戏材料：如模拟人行横道的胶带、小方向盘、安全知识问答卡片等。

*音乐：轻快的背景音乐（活动环节）、警示性的音效（模拟危险情境）。

2.环境的创设：

*教室布置可融入安全元素，如在墙面张贴安全标志图、幼儿安全绘画作品等。

*确保活动场地宽敞、无障碍物，便于幼儿参与互动和模拟演练。

3.教师的准备：

*熟悉班会流程和所有素材内容，能灵活应对幼儿的提问和突发情况。

*预设幼儿可能出现的反应，准备好引导和回应的方式。

*若有情景表演，需提前安排好角色（教师扮演或邀请大班幼儿协助）。

三、班会流程设计：循序渐进，寓教于乐

1.情境导入，激发兴趣(约3-5分钟)

*方式一（故事导入）：讲述一个与主题相关的安全小故事（如“小兔迷路了”引出不跟陌生人走），提问引导幼儿思考：“小兔为什么会遇到危险？”“如果你是小兔，你会怎么做？”

*方式二（歌曲/儿歌导入）：演唱或播放一首安全主题的儿歌，如《交通安全拍手歌》，营造轻松氛围，自然引入主题。

*方式三（道具/图片导入）：出示与主题相关的道具（如一个陌生人的“糖果”）或图片（如红灯亮起的图片），直接引发幼儿的好奇心和关注。

**关键：*导入要简洁明了，迅速抓住幼儿注意力，引出班会主题。

2.核心探究，深化认知(约10-15分钟)

*环节一：安全知识我知道（认知与辨析）

*结合图片、视频或实物，向幼儿展示和讲解常见的安全问题和安全规则。例如，认识交通信号灯，了解“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”；认识哪些物品是危险的（如小刀、药品、插座），不能碰。

*通过提问互动：“这是什么标志？它告诉我们什么？”“这个东西可以玩吗？为什么？”引导幼儿主动思考和表达。

*环节二：情景表演我参与（体验与感悟）

*教师或幼儿扮演角色，进行简单的情景模拟。例如，模拟陌生人搭讪、邀请幼儿吃糖果或跟他走的场景；模拟玩具分享时争抢导致摔倒的场景。

*邀请幼儿观察并讨论：“刚才发生了什么？”“他做得对不对？为什么？”“如果是你，你会怎么说？怎么做？”

*鼓励幼儿参与到情景中，练习正确的应对方法，如大声说“我不认识你，我不吃你的东西，我不跟你走”，并跑向老师或熟悉的人。

*环节三：安全游戏我能行（巩固与运用）

*设计与主题相关的小游戏，让幼儿在玩中学，巩固所学知识。例如：

*“安全小卫士”：判断图片或实物是否安全，将安全的物品放入“安全区”，危险的放入“危险区”。

*“过马路小能手”：利用地面