教案幼儿园中班创意美术活动教案参考必备（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园中班创意美术活动教案参考必备（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的美术教育要求，旨在培养学生的创意思维和美术技能。在2025—2026学年的课程体系中，本节课作为创意美术活动的一部分，承上启下，既是对幼儿已有美术技能的巩固，也是对其创新能力的初步培养。核心概念包括色彩搭配、形状创意和手工制作技巧，技能目标则是提升幼儿的动手能力和审美鉴赏能力。

二、学情分析

中班幼儿已具备一定的美术基础，对色彩和形状有一定的认识，但创意思维和动手操作能力仍需进一步培养。他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在生活经验方面，他们可能对某些常见物品的形状和色彩有直观的认识。本节课需关注幼儿可能存在的易错点，如色彩混淆、形状理解不准确等，并针对这些难点设计教学活动。

三、教学策略

教学设计应以幼儿为中心，通过游戏化、情境化的教学方式激发幼儿的学习兴趣。教学活动应注重互动性，鼓励幼儿积极参与，表达自己的想法。在技能训练方面，通过示范、指导、练习等环节，逐步提升幼儿的动手能力和美术技能。同时，教师应关注个体差异，对表现优秀的幼儿给予表扬，对存在困难的幼儿给予个别辅导，确保每个幼儿都能在活动中得到成长。

二、教学目标

1.知识目标：

能说出三种以上的颜色名称及其基本属性。

列举三种常见的基本形状，并解释其在绘画中的应用。

2.能力目标：

能设计一幅包含多种形状和色彩的创意绘画作品。

通过实际操作，掌握简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。

3.情感态度与价值观目标：

培养对美术活动的兴趣和爱好，增强审美鉴赏能力。

激发创新思维，鼓励大胆表达自己的想象和想法。

4.科学思维目标：

能够观察并分析物体的形状和色彩，理解它们之间的搭配关系。

通过讨论和分享，发展批判性思维和逻辑推理能力。

5.科学评价目标：

能评价自己和他人的绘画作品，提出改进意见。

学习运用美术评价标准，对作品进行客观、公正的评价。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿的色彩搭配和形状创意能力，难点在于引导幼儿将创意思维转化为具体的美术作品，并克服因动手能力不足导致的制作困难。难点形成的原因在于幼儿的动手操作经验有限，需要通过示范和逐步指导来逐步提升。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、色彩图表、手工制作材料、音乐和故事视频等辅助工具。学生需准备画纸、水彩笔、剪刀等美术用品。此外，创设温馨的美术活动环境，确保每组座位布局合理，提前设计黑板板书框架，为教学活动提供良好的支持。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.播放一段与美术创作相关的动画片或视频，激发学生的兴趣。

2.通过提问，引导学生回忆自己之前创作的美术作品，唤起他们的创作热情。

3.介绍本节课的主题：“创意美术”，并简要说明本节课的目标和内容。

学生活动：

1.观看动画片或视频，思考自己在美术创作中的收获和不足。

2.回忆并分享自己的美术作品，表达自己的创作想法。

3.认真听讲，了解本节课的目标和内容。

新授

任务一：色彩搭配

时间预估：10分钟

目标：让学生掌握基本的色彩搭配原则，并能应用于创作中。

教师活动：

1.利用多媒体课件，展示不同色彩搭配的效果，引导学生观察和分析。

2.讲解基本的色彩搭配原则，如对比色、邻近色、互补色等。

3.展示一些优秀的色彩搭配案例，让学生欣赏和学习。

4.分组讨论，让学生分享自己的色彩搭配心得。

学生活动：

1.观察和分析色彩搭配案例，思考其中的规律。

2.记录下自己认为重要的色彩搭配原则。

3.分组讨论，分享自己的心得，并尝试提出自己的观点。

4.根据所学知识，尝试进行简单的色彩搭配练习。

任务二：形状创意

时间预估：10分钟

目标：培养学生的形状创意能力，提高他们的美术素养。

教师活动：

1.利用多媒体课件，展示各种形状的创意案例，激发学生的想象力。

2.引导学生思考，如何将简单的形状进行创意组合。

3.分组讨论，让学生分享自己的创意想法。

4.教师点评，给予学生鼓励和建议。

学生活动：

1.观察和分析创意案例，思考其中的创意点。

2.记录下自己认为有趣的形状创意方法。

3.分组讨论，分享自己的创意想法，并尝试进行简单的形状创意练习。

任务三：手工制作

时间预估：10分钟

目标：让学生掌握简单的手工制作技巧，提高他们的动手能力。

教师活动：

1.展示一些简单的手工制作案例，让学生了解制作步骤。

2.讲解手工制作的注意事项，如安全、卫生等。

3.分组示范，指导学生进行手工制作。

4.教师巡视，解答学生的疑问。

学生活