小班健康教案及教学反思动一动真有趣（2025—2026学年）.docxVIP

小班健康教案及教学反思动一动真有趣（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课为小班健康领域课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写，旨在帮助幼儿了解简单的身体活动，培养他们的运动兴趣和自我保护意识。课程内容与单元主题紧密相关，与前后的知识关联密切，如与“生活自理能力”和“安全知识”等单元相辅相成。本节课的核心概念为“动一动真有趣”，旨在通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中体验运动的乐趣，提高身体素质。

学情分析：

小班幼儿处于34岁，身心发展迅速，好奇心强，喜欢模仿。他们已有的知识储备包括基本的动作技能和生活经验，但认知特点较为直观，兴趣倾向偏向游戏。在学习过程中，他们可能存在动作协调性差、注意力分散等问题。因此，教学设计应以幼儿为中心，注重培养他们的兴趣，激发他们的参与热情。

教学目标：

1.知识目标：了解简单的身体活动，认识到运动对身体健康的重要性。

2.技能目标：能够跟随教师的指导进行简单的运动游戏，提高动作协调性和身体素质。

3.情感目标：培养幼儿对运动的兴趣，增强自信心，树立团队合作意识。

教学策略：

1.游戏化教学：通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习运动技能。

2.情境化教学：创设与幼儿生活相关的情境，激发他们的学习兴趣。

3.互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。

二、教学目标

知识目标：

能说出简单的身体运动名称和动作要领。

列举几种适合小班幼儿的身体活动方式。

能力目标：

能够在教师指导下，独立完成简单运动游戏的动作。

通过游戏活动，提高身体的协调性和灵活性。

情感态度与价值观目标：

对运动产生兴趣，享受运动带来的快乐。

培养良好的合作精神和集体荣誉感。

科学思维目标：

在游戏活动中，能够观察、思考运动对身体健康的影响。

能够通过讨论，分析游戏中的规则和策略。

科学评价目标：

评价自己在游戏活动中的表现，认识自己的优势和不足。

能对他人的游戏表现给予积极的评价和鼓励。

三、教学重难点

重点：通过游戏活动，让幼儿掌握简单的身体运动技能，提高动作协调性和灵活性。

难点：帮助幼儿理解运动对身体健康的益处，培养他们对运动的兴趣和积极性，尤其是在注意力分散或动作协调性较差的幼儿中实现这一目标。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含运动图片和动作说明的多媒体课件，准备多种运动器材和标志物，设计互动式任务单和评价表。同时，学生需提前了解基本运动概念，并准备画笔等绘画工具。此外，教室环境需布置成互动式学习空间，确保每组学生都能舒适地进行活动。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师以“动一动真有趣”为主题，通过提问：“你们喜欢运动吗？为什么？”来引起学生的兴趣。

展示一系列运动图片，让学生描述图片中的运动项目，并简要说明运动的好处。

新授（35分钟）

任务一：认识运动器材（5分钟）

教师展示不同类型的运动器材，如球、跳绳、平衡木等。

学生观察并说出每种器材的名称和用途。

教师引导学生进行简单的器材使用演示。

任务二：学习基本动作（10分钟）

教师示范简单的身体运动动作，如跳绳、拍球、跑步等。

学生跟随教师一起做动作，注意动作的规范性和协调性。

教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误。

任务三：小组合作游戏（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个运动项目进行合作游戏。

教师提供游戏规则，如接力赛、障碍跑等。

学生在游戏中练习运动技能，培养团队合作精神。

任务四：运动与健康（10分钟）

教师讲解运动对身体健康的益处，如增强体质、提高免疫力等。

学生讨论运动对他们生活的影响，分享自己的运动经验。

教师强调运动安全的重要性，提醒学生在运动中注意保护自己。

任务五：自我评价与总结（5分钟）

学生对自己的运动表现进行自我评价，包括动作规范、团队合作等方面。

教师总结本节课的学习内容，强调运动的重要性。

学生分享自己的学习心得，表达对运动的喜爱。

巩固（5分钟）

教师组织学生进行简单的运动游戏，巩固所学动作。

学生在游戏中再次练习，教师观察并给予反馈。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调运动对健康的益处。

学生回顾所学内容，表达对运动的喜爱。

当堂检测（5分钟）

教师设计简单的测试题，如“说出三种运动器材的名称”、“描述一个简单的运动动作”等。

学生独立完成测试，教师收集并批改测试卷。

六、作业设计

基础性作业：

内容：设计一份简单的运动记录表，让学生记录自己在周末的体育活动情况，包括活动类型、时间、感受等。

完成形式：学生用画笔或文字记录，可以是手绘或电子表格形式。

提交时限：下