《我多想去看看》课后练习设计.docx

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2026-01-05 发布于广东
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《我多想去看看》课后练习设计

需求分析

在小学语文低年级教学实践中，《我多想去看看》作为部编版教材中的一篇经典课文，以其朴素真挚的语言和深厚的情感内涵，成为培养学生爱国情怀与地域文化认知的重要载体。这篇课文通过新疆孩子向往北京天安门和北京孩子憧憬新疆天山的双向叙事，生动展现了祖国辽阔疆域与多元文化的魅力。然而，在实际教学反馈中，教师普遍反映学生对文本的理解往往停留在表面情节，难以深入体会其中蕴含的家国情感与地理知识。根据一线教学观察，约65%的低年级学生在阅读后仅能复述故事主线，却对“为什么想去看看”这一核心情感动机缺乏共鸣，这反映出当前课后练习设计存在目标模