PISA2025科学素养测评框架的新发展：特点与启示.docx

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2025-12-30 发布于广东
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PISA2025科学素养测评框架的新发展：特点与启示

一、背景与研究意义

国际学生评估项目（PISA）作为全球最具影响力的教育评价体系之一，自2000年启动以来，持续推动各国基础教育质量的监测与改革。其科学素养测评不仅是衡量15岁学生在真实情境中运用科学知识解决问题能力的重要工具，也成为各国调整课程设置、优化教学策略和提升教育公平性的关键参考依据。随着科技迅猛发展和社会复杂问题日益凸显，传统的科学素养定义已难以全面反映当代青少年应对未来挑战所需的核心能力。在此背景下，经济合作与发展组织（OECD）于2023年正式发布《PISA2025科学素养测评框架》，标志着