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仁爱版八年级上册英语期末复习重点知识点总结

同学们，期末的脚步悄然临近，英语复习的号角已经吹响。这份总结旨在帮助大家梳理本学期所学的重点知识，查漏补缺，高效备考。请大家结合课本和课堂笔记，将这些知识点融会贯通，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、词汇篇：夯实基础，灵活运用

词汇是语言的基石，没有充足的词汇量，听说读写译都会举步维艰。

1.核心词汇积累：课本每个单元的SectionA和SectionB的重点单词是必须掌握的，包括其发音、词性、基本词义和常见搭配。建议通过例句来记忆和理解单词，而非孤立背诵。例如，学习“prefer”时，要知道“preferdoingsth.”和“preferAtoB”的用法。

2.固定搭配与短语：这是考试中的高频考点，也是理解和运用语言的关键。如“lookforwardtodoingsth.”(期待做某事),“beinterestedin”(对…感兴趣),“giveupdoingsth.”(放弃做某事),“inorderto”(为了)等。务必熟练掌握并能灵活运用。

3.同义词、近义词辨析：如“say,speak,talk,tell”的区别；“look,see,watch,read”的用法差异。平时学习中要多留意，多总结。

4.构词法：了解常见的前缀（如un-,dis-,re-）和后缀（如-er,-or,-ist,-ment,-tion,-ful,-less）有助于扩大词汇量和猜测生词含义。

二、语法篇：梳理脉络，掌握规则

语法是语言的骨架，掌握语法规则能帮助我们更准确、规范地运用英语。

1.时态：本学期重点学习和巩固的时态是核心。

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。要注意第三人称单数谓语动词的变化。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。要牢记动词的不规则过去式。

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。主要结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。注意区分两者在用法上的细微差别。

*现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。结构是“be(am/is/are)+动词-ing形式”。常与now,look,listen等词连用。

*过去进行时：表示过去某个特定时间点或时间段正在进行的动作。结构是“was/were+动词-ing形式”。

2.情态动词：

*can/could：表示能力或许可。could是can的过去式，语气更委婉。

*may/might：表示许可或可能性。might语气比may更弱。

*must/haveto：表示必须、必要。must强调主观意愿，haveto强调客观需要。其否定形式含义不同，mustn’t表示“禁止”，don’thaveto表示“不必”。

*should/oughtto：表示应该、建议。

3.形容词和副词的比较级：

*规则变化：单音节词和部分双音节词加-er,-est；多音节词和部分双音节词前加more,most。

*不规则变化：如good/well–better–best;bad/badly–worse–worst;many/much–more–most等。

*常用句型：“A+be+比较级+than+B”；“A+be+the+最高级+in/of…”。

4.宾语从句：

*引导词：that(陈述句),if/whether(一般疑问句),who,what,where,when,why,how(特殊疑问句)。

*语序：宾语从句要用陈述句语序。

*时态：主句为一般现在时，从句可根据实际情况用各种时态；主句为一般过去时，从句通常用相应的过去时态。

5.祈使句：表示命令、请求、建议等。肯定形式以动词原形开头；否定形式在动词原形前加Don’t。

6.Therebe句型：表示“某地有某物”。要注意be动词的单复数形式遵循“就近原则”，以及其一般过去时(therewas/were)和一般将来时(therewillbe/thereisgoingtobe)的变化。

三、句型篇：熟练掌握，学以致用

重点句型是日常交际和书面表达的基础。

1.询问信息与提供帮助：

*What’sthematter?/What’swrong?

*Couldyouplease…?/Can