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2026年天津高级中学-骨干教师及青年教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会救济和对弱势人口的救助属于政府的（）。

A.调节社会分配职能

B.组织社会保障职能

C.促进社会服务体系建立的职能

D.提高人口质量的职能

【答案】：B

【解析】社会救济和对弱势人口的救助是社会保障体系的重要组成部分。社会保障体系旨在通过一系列的制度和措施，保障社会成员的基本生活，帮助那些面临困难和处于弱势地位的人群。调节社会分配职能主要侧重于对收入分配的调节，促进公平；促进社会服务体系建立的职能更多是推动各类社会服务机构和设施的发展；提高人口质量的职能则主要关注教育、健康等提升人口素质方面。而社会救济和对弱势人口的救助正是政府组织社会保障职能的体现，通过这些措施保障困难群体的基本生活，维护社会稳定和公平。所以答案应选组织社会保障职能相关内容。

2、中国古代常用（）来指代十五岁的男子。

A.束发

B.及笄

C.弱冠

D.总角

【答案】：A

【解析】该题考查中国古代对于不同年龄段男子的特定称谓知识。在中国古代，束发指代男子十五岁，到了这个年龄，男子要把原先的总角解散，扎成一束，所以束发可代称十五岁的男子。及笄是指女子十五岁，当女子到了这个年纪就会举行“笄礼”，即把头发盘起来，插上簪子，表示成年。并非用于代称十五岁的男子。弱冠指的是男子二十岁，古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称作弱冠。该称谓对应的年龄不是十五岁。总角是指八九岁至十三四岁的少年，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称总角。这与十五岁男子的代称不相符。所以正确答案是束发。

3、法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑”。这句话强调了()

A.人们只有发挥主观能动性才能认识事物

B.人们获得感性经验至关重要

C.人们不仅要善于观察事物，而且要善于思考问题

D.人们在认识事物时要有理性指导

【答案】：D

【解析】“机遇偏爱有准备的头脑”，强调认识事物不能仅靠观察，还需有理性指导。因理性可让人有准备地捕捉机遇、深入认识，所以这句话重点在于要有理性指导。

4、下列选项中不属于行政处罚措施的是（）。

A.罚款

B.警告

C.彳丁政拘留

D.拘役

【答案】：D

【解析】行政处罚措施包括罚款、警告、行政拘留等。拘役是刑罚中主刑的一种，并非行政处罚措施，所以不属于行政处罚措施的是拘役。

5、依据法律规定，人们能够预先预估到彼此之间的行为方式，这体现了法的（）。

A.指引作用

B.评价作用

C.教育作用

D.预测作用

【答案】：D

【解析】法的指引作用是指法对本人的行为具有引导作用，即通过规定人们在法律上的权利和义务来指引人们的行为。法的评价作用是指法作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。法的教育作用是指通过法的实施，法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。而法的预测作用是指依靠作为社会规范的法律，人们可以预先估计到他们相互之间将如何行为。题目中提到人们可以预先估计到人们相互间将如何行为，这与法的预测作用的定义相符。因此，该题体现了法的预测作用。

6、两种不同的商品能够按一定比例进行交换，其根本原因在于（）。

A.使用价值的不同

B.对人们有共同的效用

C.在生产中都消耗了无差别的一般人类劳动

D.都是具体劳动的产物

【答案】：C

【解析】两种不同的商品能够按照一定比例交换，涉及到商品的价值与交换的本质原理。商品具有使用价值和价值两个基本属性，使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，不同商品使用价值不同，这是商品需要交换的原因，但不是按一定比例交换的根本原因。对人们有共同的效用同样强调的是商品的使用价值方面，使用价值的特点并不能决定商品交换的比例。具体劳动创造商品的使用价值，不同的具体劳动生产出不同的使用价值，所以都是具体劳动的产物也不能说明商品为何能按一定比例交换。而商品的价值是凝结在商品中无差别的一般人类劳动，价值是商品的本质属性。不同商品都凝结了无差别的人类劳动，在本质上是相同的，因此可以相互比较、按一定比例进行交换。所以两种不同的商品之所以可以按照一定比例交换，根本原因在于在生产中都消耗了无差别的一般人类劳动。

7、20世纪初，发达资本主义国家的经济增长中5%-20%依靠科技进步实现；70年代该比例升至60%；80年代后达到了80%。这一材料告诉我们（）。

A.科学技术已成为第一生产力

B.劳动者在生产中的作用越来越小

C.要坚持以科学技术为中心

D.国力竞争归根到底是科技竞争

【答案】：A

【解析】该题反映出发达资本主义国家经济增长中科技进步贡献率不断大幅提升。这表明科学技术在推动经济发展过程中发挥着极为关键且核心的作用