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2016年高考英语新课标试题全解析

高考英语作为检验学生语言综合运用能力的重要标尺，其命题趋势与考查重点始终是师生关注的焦点。2016年高考英语新课标试题在保持整体稳定性的基础上，继续深化能力立意，注重考查学生的核心素养，体现了新课改的方向。本文将从整体评价、各题型特点及解题策略等方面，对2016年高考英语新课标试题进行全面解析，以期为未来的备考提供有益借鉴。

一、整体评价：稳中有进，能力导向鲜明

2016年高考英语新课标试题严格遵循《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的要求，试卷结构与往年保持一致，各题型分值设置稳定，确保了考试的连续性和公平性。试题在选材上兼顾了知识性、趣味性和思想性，题材广泛，涉及社会生活、文化交流、科技发展、环境保护等多个领域，能够有效激发学生的阅读兴趣，并引导他们关注社会、思考人生。

在考查目标上，试题始终坚持“能力立意”的命题原则，不再仅仅局限于对基础知识的记忆和简单再现，而是更加注重考查学生在具体语境中运用语言知识解决实际问题的能力，尤其是听、说、读、写四项基本技能的综合运用。同时，试题也渗透了对学生文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的考查，体现了高考育人的功能。

二、各题型深度解析与应试策略

（一）听力理解：注重真实语境，考查信息获取与推断能力

2016年高考英语听力部分选材贴近学生生活实际，话题涵盖日常交际、校园生活、购物、旅游、天气等，语言地道、语速适中。

1.短对话：主要考查学生对简单事实信息的捕捉和快速反应能力。题目设置直接明了，通常围绕时间、地点、人物、事件、原因等基本要素展开。

*解题策略：考前略读题干，预判考点；听时集中注意力，抓住关键词和信号词；注意对话中的语气、语调，有时能帮助判断说话人的态度和意图。

2.长对话与独白：信息量相对较大，除了事实信息外，还增加了对语境理解、推理判断、主旨大意等能力的考查。

*解题策略：提前阅读选项，预测对话或独白的主题和可能涉及的内容；边听边做简要笔记，记录关键信息（如数字、人名、地名等）；注意整体理解，避免被个别生词或细节干扰，把握说话人的主要观点和态度。

（二）阅读理解：体裁多样，强调深度理解与思辨能力

阅读理解是高考英语的重中之重，2016年新课标试题的阅读理解部分在选材和设题上均有亮点。

1.选材特点：文章体裁包括新闻报道、议论文、说明文、记叙文等。选材内容积极向上，既有对科技前沿（如新型交通工具）的介绍，也有对文化传统（如饮食文化）的探讨，还有对社会现象（如环境保护、志愿服务）的关注。文章长度适中，语言难度梯度合理。

*应试启示：平时应广泛阅读不同题材和体裁的英文材料，扩大词汇量，熟悉不同文体的写作特点和结构模式。

2.设题特点：

*细节理解题：仍占较大比例，要求学生能准确查找、辨认和理解文中的具体信息。

*推理判断题：要求学生基于原文信息进行合理推断，不能主观臆断或过度推断。

*主旨大意题：考查学生对文章整体内容或段落大意的概括能力。

*观点态度题：考查学生对作者或文中人物情感、态度和立场的把握。

*词义猜测题：考查学生根据上下文语境推测生词含义的能力。

*解题策略：首先通读全文，了解大意；然后根据题干要求，回到原文定位相关信息；对于推理判断题和主旨大意题，要立足原文，进行归纳和提炼。注意区分题目是考查字面意思还是深层含义，避免答非所问。

（三）完形填空：注重语境，考查综合语言运用能力

完形填空是一种综合性很强的题型，2016年的完形填空选材依然是一篇记叙文，讲述了一位父亲通过自身经历教育子女的故事，情节生动，寓意深刻。

1.考查重点：主要考查学生在语篇层面上对词汇、语法和上下文逻辑关系的理解和运用能力。实词（名词、动词、形容词、副词）的辨析和运用是考查的核心。

2.解题策略：

*通读全文，把握主旨：首先跳过空格，快速阅读全文，了解文章大意和基本脉络。

*瞻前顾后，上下求索：结合上下文语境，从语法、词义、搭配、逻辑等多个角度考虑，选择最佳答案。注意利用词汇复现、同义替换、逻辑关系词等线索。

*先易后难，逐步突破：对于暂时无法确定的空格，可先搁置，继续阅读，往往后面的信息会对前面的空格有所提示。

*复读全文，验证答案：完成填空后，再次通读全文，检查上下文是否连贯，逻辑是否通顺，词汇运用是否恰当。

（四）语法填空与短文改错：聚焦基础，强调语用能力

1.语法填空：

*考查特点：要求学生在一篇短文中填入适当的词（或用所给词的正确形式填空），重点考查学生对语法知识在具体语境中运用的准确性。涉及的语法点包括时态语态、非谓语动词、冠词、介词、代词、连词、词性转换等。

*解题策略：