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信息化教学设计策略研究

信息化教学资源作为支持信息化教学的重要手段，已经在中小学中普遍应用。我国信息化教学资源已经开始从数量的积累走向质量的提升，优质的信息化教学资源要在设计制作过程中时刻考虑用户体验，构建以用户为中心的信息化教学资源开发过程。

作为最常用的信息化教学资源，教学演示文稿在中小学课堂教学中应用十分普及，它能按照一定的逻辑结构，将文字、图片、音频、视频、动画等数字资源进行整合，而且操作简单，容易上手，因此深受广大中小学教师的喜欢，已经成为中小学教师标配的“信息化助手”。

虽然教学演示文稿制作简单，但很多教师制作的教学演示文稿仍存在逻辑结构不清晰、界面布局不合理、内容大量堆砌、色彩搭