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制作植物名片的感受六年级

制作植物名片，发现春天的美

在温暖潮湿的南方，四季并不分明。但这并不能阻止春天展示她的美丽。许多植物在每年的四月开始冒出嫩芽、开出花骨朵。疫情期间，很多孩子大部分时间都留下家里。本周的综合实践活动是制作植物名片，一个小卡片的制作，却带领着孩子感受了春的气息。

在活动的指引下，孩子都去寻找身边的美

一、资料搜集，拓宽知识面

为了完成制作，孩子们主动去认识植物，原来熟悉或者不熟悉的花草树木，有了更多的了解，请听听同学们是怎么说的——

XX：在制作过程中，最困难的是剪出优美生动的银杏叶子，特别是叶子边缘不规则的锯齿形状，为此我特意在网上搜索了相关资料，然后结合数学上关于轴对称图形的知识，我终于剪出了让我引以为豪的“银杏叶子”，连爸爸妈妈都不约而同地表扬我呢！

XX：从资料得知三角梅有很多别名，我们常叫簕杜鹃就是她了，她生长在热带地区非常怕冷，广州的气候就很适合她，在广州这个花城到处都能看见她的身影。我喜欢三角梅也希望大家通过我的名片更了解她喜欢她！

XX：家里的一棵小小仙人掌

XX：我想起了去百万葵园里的薰衣草，吃过薰衣草冰淇淋，那味道很独特，我决定根大家介绍一下薰衣草的用处。

XX：我制作的植物名片是向日葵。我很喜欢向日葵，因为它总是朝着太阳的方向开花，有它的地方就有温暖。我也想象向日葵一样阳光。

XX：我看到我家茂盛的发财树就选择了这颗可爱的植物。首先我花了很长时间才找到合适的资料。

当名片制作完成，发布到小程序上，大家互相浏览，对植物的了解就更多了。

二、用心设计，放飞想象力

名片的制作，不仅仅能认识植物，从形状设计到配色方案，都要考虑周全。具有美术特长的同学，明显在这方面具有优势。

其实，每一份用心背后都是一番思量的成果

?多动脑、多思考，才是本次活动的关键。充分发挥自己的想象，联系生活实际、联系兴趣爱好进行设计的创作，都闪烁着智慧的光芒。

三、用心之作，成果来之不易

这次制作虽然简单，但如果认真完成却并不简单。嘉智同学为了把一个图案画好，用两个小时；子越想好了设计，在付诸于行动的时候却重重难关困难；子潘、凯谦虽然毫无头绪还是认真制作；立烜、叙明美术并不擅长也能坚持下来；黄岚同学还把制作过程用文字，很有条理地记录下来，实在难得。

留言和评论同样精彩

并不是每一份作品都是尽善尽美的，但都是用端正的态度对待完成。只要仔细欣赏，你会从中发现孩子们独具匠心之处。

?春天的美，不因大家少出门而被忽略；同学们的学习，也不会因为在家网课而受到影响。只要用心对待每一个学科的每一个任务，你会从中体会乐趣，让自己在考验与锻炼中变得更美好！

《我为植物建“名片”》教学反思

第一次上综合实践课，第一次接受教研员细致的指导、耐心的引领，从试教到今天完成调研课的展示，学到了很多，悟到了很多。

1.教学环节的设计要以调动学生活动、铺垫学生的活动为目的。最先，我设计中有将植物名片用塑封机塑封的环节，因学生操作不了，需要老师帮忙的，变成了老师的活动。在教研员的引导下我删除了这个环节，我悟到了综合实践课，的确应将时间留给发展学生的活动能力才是。学生动手、动脑的环节才是必不可少的环节，其余的都可有可无。

2.作为活动课，老师精炼、准确地向学生下达活动的指令很重要。准确的指令能让学生探索如何围绕指令开展活动。反之，学生会乱成一团，听明白的做这个，没听明白的就做那个了。所以，老师在课前要对指令性语言反复琢磨，一词一句，准确精炼。

3.作为一名合格的综合实践课的老师，应掌握该课程的理念、特点与指导意见。

4.对课堂中探究与完成流程的取舍应思量，应重视小组合作与探究，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。课堂应更大气，更关注课堂生成的东西。

非常感谢教研员细致的指导，耐心的引领。