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2025年《学科知识与教学能力》模拟集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。）

1.某学科的核心概念“光合作用”涉及物质转化和能量转化。从认知层次角度看，理解“光合作用”过程中物质转化方向属于布鲁姆认知目标分类中的（）。

A.知识（Remembering）

B.领会（Understanding）

C.应用（Applying）

D.评价（Evaluating）

2.在设计一堂关于“辛亥革命”的课時，教师计划通过播放纪录片、组织学生讨论革命前后的社会风貌来帮助学生理解革命的历史必然性。这种教学设计体现了（）。

A.知识传授优先原则

B.直观性原则

C.联系实际原则

D.系统性原则

3.某学生在课堂上经常打断教师讲课，与同学说话。教师首先应采取的课堂管理策略通常是（）。

A.立即暂停教学，批评学生

B.提高声音继续讲课，示意学生安静

C.暂时忽略，课后单独交流

D.走近学生，进行非言语提示

4.“形成性评价”在教学中的作用主要体现在（）。

A.为学生提供最终学习成绩的评定

B.帮助教师了解教学效果，及时调整教学策略

C.作为选拔和分化的手段

D.证明教师的教学水平

5.学习“圆的面积”时，教师引导学生回忆“长方形面积=长×宽”，然后通过操作圆形纸片、观察动画等方式，推导出“圆的面积=πr2”。这种教学活动主要体现了（）。

A.发现学习模式

B.接受学习模式

C.直觉学习模式

D.演示学习模式

6.一位教师在教学“溶解”现象时，不仅讲解了相关概念，还引导学生进行实验，观察不同物质（如食盐、沙子）在水中的溶解情况，并比较其差异。这主要体现了教学过程中（）。

A.理论与实践的统一

B.教师主导与学生主体相结合

C.统一要求与因材施教相结合

D.科学性与思想性相统一

7.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在进行教学时，应将教学目标设定在（）。

A.学生现有独立完成能力水平

B.学生通过努力可能达到的潜在发展水平

C.学生最感兴趣的知识点上

D.课程标准规定的最高要求上

8.在多媒体教学资源使用中，教师应注重（）。

A.资源越丰富越好，以量取胜

B.资源形式越新颖越吸引学生

C.资源与教学目标、教学内容的高度匹配

D.只使用成本最低的资源

9.某单元教学结束后，教师设计了包含选择题、填空题和简答题的测试，旨在全面考察学生对单元知识的掌握情况。这种测试类型属于（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.情境性评价

10.一位教师发现班级学生在写作方面普遍存在逻辑不清的问题。针对这一问题，教师更适宜采取的干预措施是（）。

A.组织全班进行统一的写作技巧讲座

B.在课堂上公开批评写作差的学生

C.针对不同学生的作文进行个性化批改和指导

D.强调写作文的重要性，鼓励学生多练习

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请将答案写在答题卡相应位置。）

1.简述一堂好课的基本标准有哪些。

2.简述“启发式教学”的基本含义及其在课堂教学中的体现。

3.简述教师在处理学生课堂冲突时应该遵循的基本原则。

4.简述信息技术在课堂教学准备阶段可以发挥哪些作用。

三、论述题（本大题共1小题，10分。请将答案写在答题卡相应位置。）

结合你所教学科的实际情况，论述如何在教学过程中有效落实“立德树人”的教育根本任务。

四、案例分析题（本大题共1小题，20分。请将答案写在答题卡相应位置。）

阅读以下教学案例，并回答问题：

李老师在教学“古代诗歌中的月亮意象”时，设计了以下教学环节：

（1）播放歌曲《月亮代表我的心》，营造氛围。

（2）提问：“同学们，你们心中的月亮是什么样子的？它通常与什么情感联系在一起？”

（3）展示几首不同朝代、不同诗人描写月亮的诗歌片段。

（4）引导学生逐句分析诗歌中月亮意象的运用及其表达的情感。

（5）让学生尝试创作一首包含月亮意象的短诗。

问题：

（1）分析李老师教学设计中的优点。（6分）

（2）指出该教学设计中可能存在的不足之处，并提出改进建议。（14分）

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