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《谁吃谁》活动交流二（15-32页）

活动背景与目标深化阐述

“谁吃谁”作为一项融合生态认知、策略思维与团队协作的综合性教育实践活动，自启动以来已逐步形成具有系统性、延展性和可复制性的教学模型。本阶段内容聚焦于第15至32页所涵盖的教学推进过程，旨在通过深度剖析活动中参与者在角色扮演、资源博弈、生存决策等环节中的行为逻辑与心理变化，进一步揭示该活动在培养批判性思维、跨学科理解能力以及社会性发展方面的独特价值。

本次活动并非简单的游戏化模拟，而是基于真实生态系统运行规律构建的认知实验场。其核心目标在于引导参与者从被动接受知识转向主动建构意义，在动态环境中体验食物