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幼儿体育课程设计及教学反思范例

一、引言

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，对促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展、增强体质、培养良好的生活习惯和参与体育活动的兴趣具有不可替代的作用。科学合理的课程设计是确保体育活动效果的前提，而及时深入的教学反思则是提升教学质量、促进教师专业成长的关键。本文将以中班幼儿（4-5岁）体育活动“小兔跳跳跳”为例，详细阐述课程设计思路与具体方案，并结合实际教学过程进行反思，以期为一线幼儿教师提供参考。

二、幼儿体育课程设计范例——中班“小兔跳跳跳”

（一）活动名称

小兔跳跳跳（双脚向前跳）

（二）年龄段

中班（4-5岁）

（三）活动目标

1.认知目标：初步了解小兔子的生活习性，知道兔子是双脚跳着前进的，对模仿小动物的动作感兴趣。

2.技能目标：尝试模仿小兔子双脚向前行进跳，发展腿部力量和身体协调性。

3.情感目标：体验与同伴共同参与体育游戏的乐趣，遵守游戏规则，敢于挑战。

（四）活动准备

1.场地准备：宽敞、平坦的室内或室外场地，清除障碍物。在场地上用彩色胶带或粉笔标记出“森林”、“草地”、“山洞”（可用呼啦圈代替）、“胡萝卜地”（撒放小沙包或自制胡萝卜教具）等区域。

2.材料准备：

*小兔头饰若干（与幼儿人数相等）。

*背景音乐（欢快的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《跳一跳》）。

*呼啦圈若干（作为“山洞”）。

*小沙包或自制轻质“胡萝卜”若干（作为游戏道具）。

*教师用的大灰狼头饰或手偶一个。

3.经验准备：幼儿对小兔子有初步的认识，看过小兔子的图片或视频。

（五）活动过程

1.开始部分：热身运动（约5分钟）

*情境导入：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“兔宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到森林里去玩一玩，好不好？”

*热身操：播放欢快的音乐，带领幼儿做模仿操。

*“点点头，弯弯腰，伸伸手臂，踢踢腿。”（活动头部、腰部、上肢、下肢）

*“小兔子，耳朵长，听听声音在哪里。”（活动耳朵，转头）

*“小兔子，尾巴短，扭扭屁股真可爱。”（活动腰部和臀部）

*“小兔子，爱跑步，跑跑步来精神好。”（原地慢跑或快走）

*队列与注意力练习：“兔宝宝们，跟着妈妈排成小火车，我们出发啦！”（练习听信号走和跑，调整队列）

2.基本部分：技能学习与游戏巩固（约15-20分钟）

*动作示范与讲解：

*兔妈妈：“兔宝宝们，我们小兔子是怎么走路的呀？”（引导幼儿自由模仿）

*教师示范正确的双脚向前行进跳动作：“看妈妈，双脚并拢，屈膝，轻轻向前跳，落地时前脚掌先着地，轻轻的，像小猫走路一样。”（强调屈膝、蹬地、落地缓冲）

*分解讲解动作要领：“跳的时候，小膝盖弯一弯，用力向前跳，两只小脚一起落地。”

*幼儿分散练习：

*“现在请兔宝宝们在草地上（指定区域）学妈妈这样跳一跳，看看谁跳得又轻又稳。”

*教师巡回指导，关注幼儿的动作规范性，对个别动作不到位的幼儿进行单独辅导，如提醒屈膝、双脚并拢等。鼓励幼儿大胆尝试。

*游戏一：跳过小土坡

*玩法：在场地上间隔摆放呼啦圈作为“小土坡”，引导幼儿双脚并拢向前跳，跳过一个个“小土坡”。

*指导：提醒幼儿跳的时候看准“土坡”，用力跳过去。可以根据幼儿掌握情况调整“土坡”之间的距离。

*游戏二：穿过山洞，拔萝卜

*玩法：将呼啦圈平放在地上作为“山洞”，幼儿需要双脚并拢跳过“山洞”（或从“山洞”旁绕过，根据幼儿能力调整），到达“胡萝卜地”（撒有小沙包的区域），捡起一个“胡萝卜”（小沙包），然后双脚跳着返回，将“胡萝卜”放进指定的篮子里。

*规则：一个“山洞”一次只能过一只“小兔”；每次只能拔一个“萝卜”。

*指导：鼓励幼儿勇敢尝试，遵守游戏规则。提醒幼儿在跳跃时注意安全，避免碰撞。

*增加难度（可选）：当大部分幼儿熟练后，可以适当增加“山洞”的数量或“胡萝卜地”的距离，或者引入“大灰狼”（教师扮演或手偶）的角色，增加游戏的趣味性和挑战性，如“大灰狼来了，我们要快快跳回自己的家！”

3.结束部分：放松整理（约5分钟）

*放松运动：“兔宝宝们，拔了这么多萝卜，累不累呀？我们来放松一下吧。”

*带领幼儿做深呼吸，轻轻拍打腿部、手臂。

*“捶捶小胳膊，揉揉小腿肚，我们都是能干的小兔子。”

*整理活动：“兔宝宝们，我们把拔来的萝卜送给兔奶奶好不好？”（引导幼儿将“胡萝卜”和呼啦圈等器械送回指定位置）

*小结与表扬：“今天兔宝宝们都表现得非常棒，学会了小兔子双脚跳，还帮妈妈拔了萝卜，真是能干的好孩子！”

（六）活动延伸

1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的小兔