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教育理论题库及答案12

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，这体现了教育目的的（）

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.激励功能

答案：A

解析：教育目的为教育活动指明方向，规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，体现的是导向功能。

2.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

答案：B

解析：癸卯学制是我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是教师对教学过程进行自我认识和反思的能力。

4.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

答案：C

解析：实验法是学生在教师指导下，运用仪器设备获取知识的方法。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

7.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：D

解析：阶段性指个体在不同年龄阶段有不同特征和任务。

8.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节。

9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

解析：教师职业角色多样，如传道者、授业解惑者等。

10.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

答案：C

解析：杜威倡导儿童中心、活动中心、经验中心。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育心理学研究对象的是（）

A.学生的学习兴趣

B.学习动机

C.教师的工作压力

D.教师的社会地位

答案：ABC

解析：教育心理学研究学生学习心理、教师教学心理等，ABC都属于其研究对象，D选项教师社会地位不属于。

2.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

答案：ABC

解析：认知策略包括复述、精细加工和组织策略，计划策略属于元认知策略。

3.影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教养模式

B.学校教育

C.同辈群体

D.个人努力

答案：ABC

解析：个人努力属于个人因素，家庭教养、学校教育、同辈群体是影响人格发展的社会因素。

4.下列属于我国中小学常用的教学方法的是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

答案：ABCD

解析：讲授法、讨论法、谈话法、演示法都是中小学常用教学方法。

5.下列属于德育途径的有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

答案：ABCD

解析：这些都是德育的重要途径。

6.下列属于班级管理模式的有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

解析：班级管理模式包含这四种。

7.下列属于教师劳动特点的有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案：ABCD

解析：教师劳动具有复杂性、创造性、示范性、长期性等特点。

8.下列属于学生学习特点的有（）

A.以间接经验为主

B.有他人的指导

C.具有一定程度的被动性

D.以语言为中介

答案：ABC

解析：学生学习以间接经验为主