初中地理认识地球形状与大小教学设计.pdfVIP

认识地球(1)

课题认识地球(1)课型新授课

1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。

教学目标2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。

3、培养学生描述地理事物的能力。

1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和1、认识地球的形状，能够描述

重点难点

大小地球的形状和大小

教法及教具自主学习、合作探究

教学内容个案调整

主导活动学生主体活动

一、板书课题

认识地球

二、创设情境，导入新课：

教咱们在小学学过的一首诗“不识庐山，只缘身在此山中”，那

我们人类生活的地球又样子的呢？咱们今天就来学习人类生

活在地球上是如何认识地球形状的。

学

三、自主学习、合作探究：小组内交流以

上问题

学习任务（一）

1、自主学习：读“地球的形状”一框内容，完成以下要求。

过

⑴、完成课文15页“活动”1题

⑵、地球的形状？讨论回答，教

师点评

程2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】

⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？

⑵、“麦哲伦航行”的故事说明了什么道理？

⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？

【探究结论】

⑴盖天说→浑天说→麦哲伦航行→宇宙观测、→两极稍

小组内交流以

扁、赤道略鼓的不规则球体上问题

⑵由麦哲伦率领的航行，第一次用铁一般的向世人证明了一

教学内容个案调整

主导活动学生主体活动

个真理：地球是圆的。

⑶登高望远；站在海边看远方驶来的帆船先看到桅杆后看到船身；月讨论回答，教

食现象等。师点评

教学习任务（二）

1、自主学习：

读“地球有多大”一框内容，完成以下要求。

学

⑴、如何描述地球的大小？

⑵、地球的基本数据能够说明什么？小组交流回答

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

过

3、合作探究：

【探