新课标人教版离散型随机变量分布列.pptVIP

*广东省阳江市第一中学周如钢*广东省阳江市第一中学周如钢*广东省阳江市第一中学周如钢*广东省阳江市第一中学周如钢*广东省阳江市第一中学周如钢*广东省阳江市第一中学周如钢*广东省阳江市第一中学周如钢***技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大，*新课标人教版课件系列《高中数学》选修2-32.1.2《离散型随机变量及其分布列-离散型随机变量分布列》教学目的1理解离散型随机变量的分布列的意义，会求某些简单的离散型随机变量的分布列；⒉掌握离散型随机变量的分布列的两个基本性质，并会用它来解决一些简单的问题．⒊了解二项分布的概念，能举出一些服从二项分布的随机变量的例子教学重点：离散型随机变量的分布列的概念教学难点：求简单的离散型随机变量的分布列授课类型：新授课课时安排：2课时教具：多媒体、实物投影仪定义分布列及相应练习思考1,2引入本课小结课堂练习引例抛掷一枚骰子，所得的点数有哪些值？取每个值的概率是多少？则126543而且列出了的每一个取值的概率．该表不仅列出了随机变量的所有取值．解：的取值有1、2、3、4、5、6列成表的形式分布列ξ取每一个值的概率练习1练习2ξx1x2…xi…pp1p2…pi…称为随机变量x的概率分布列，简称x的分布列.则称表设离散型随机变量ξ可能取的值为1.定义:概率分布（分布列）思考:根据随机变量的意义与概率的性质，你能得出分布列有什么性质？注:1.离散型随机变量的分布列具有下述两个性质：2.概率分布还经常用图象来表示.练习1.随机变量ξ的分布列为解:(1)由离散型随机变量的分布列的性质有ξ-10123p0.16a/10a2a/50.3练习2已知随机变量的分布列如下：－2－13210分别求出随机变量⑴；⑵的分布列．（1）求常数a;（2）求P(1ξ4)(2)P(1ξ4)=P(ξ=2)+P(ξ=3)=0.12+0.3=0.42解得：（舍）或解：⑴由可得的取值为－1、、0、、1、且相应取值的概率没有变化∴的分布列为：－110练习2:已知随机变量的分布列如下：－2－13210分别求出随机变量⑴；⑵的分布列．∴的分布列为：解:(2)由可得的取值为0、1、4、90941练习2:已知随机变量的分布列如下：－2－13210分别求出随机变量⑴；⑵的分布列．思考2思考1.一个口袋里有5只球,编号为1,2,3,4,5,在袋中同时取出3只,以ξ表示取出的3个球中的最小号码,试写出ξ的分布列.解:随机变量ξ的可取值为1,2,3.当ξ=1时,即取出的三只球中的最小号码为1,则其它两只球只能在编号为2,3,4,5的四只球中任取两只,故有P(ξ=1)==3/5;同理可得P(ξ=2)=3/10;P(ξ=3)=1/10.因此,ξ的分布列如下表所示ξ123p3/53/101/10思考2.将一枚骰子掷2次,求下列随机变量的概率分布.(1)两次掷出的最大点数ξ;(2)第一次掷出的点数减去第二次掷出的点数之差η.思考2.将一枚骰子掷2次,求下列随机变量的概率分布.(1)两次掷出的最大点数ξ;(2)第一次掷出的点数减去第二次掷出的点数之差η.解:(1)x=k包含两种情况,两次均为k点,或一个k点,另一个小于k点,故P(x=k)=,(k=1,2,3,4,5,6.)(3)η的取值范围是-5,-4,…，4，5.从而可得ζ的分布列是：η-5-4-3-2-1012345pP654321x课堂练习：4.设随机变量的分布列为则的值为．3.设随机变量的分布列如下：4321则的值为．5.设随机变量的分布列为则（）A、1B、C、D、6.设随机变量只能取5、6、7、···、16这12个值，且取每一个值的概率均相等，则,若则实数的取值范围是．D1、理解离散型随机变量的分布列的意义，会求某些简单的离散型随机变量的分布列；2、掌握离散型随机变量的分布列的两个基本性质，并会用它来解决一些简单问题；会求离散型随机变量的概率分布列：(1)找出随机变量ξ的所有可能的取值(2)求出各取值的概率(3)列成表格。明确随机变量的