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河北高考：语文重点基础知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累

1.字音

-多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）等读音。要根据不同的词义和语境来准确判断读音。

-形声字：部分形声字的读音不能单纯根据声旁来判断。比如“莘莘学子”的“莘（shēn）”，不能读成“辛（xīn）”的音。

-易错音：一些容易读错的字，如“复辟（bì）”不能读成“pì”，“鞭笞（chī）”不能读成“tái”等。

2.字形

-形近字：要区分好相似的字形。例如“戌（xū）、戍（shù）、戊（wù）”，可以用口诀“横戌点戍空心戊”来记忆。

-同音字：像“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。

-成语中的字形：很多成语有固定的写法，不能随意更改。比如“墨守成规”不能写成“墨守陈规”，“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。

成语运用

1.理解成语的含义

-有些成语的含义不能从字面去理解。比如“万人空巷”，它并不是说街巷里空无一人，而是指家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。

-要注意成语的感情色彩。像“处心积虑”是贬义词，指费尽心思做坏事；而“殚精竭虑”是褒义词，形容用尽精力、费尽心思。

2.成语的使用语境

-成语的使用要符合语境。例如“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，现在也可用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，但不能用来形容风景等。

病句辨析

1.语序不当

-多项定语语序不当。比如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练”。

-多项状语语序不当。如“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。

2.搭配不当

-主谓搭配不当。例如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”，可将“精神”改为“形象”。

-动宾搭配不当。如“采取各种办法培养和提高师资水平”，“培养”与“水平”不搭配，可删去“培养和”。

3.成分残缺或赘余

-成分残缺。像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-成分赘余。例如“他大约花了十天左右时间才完成这项工作”，“大约”和“左右”意思重复，可删去其一。

4.结构混乱

-句式杂糅。比如“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”，可改为“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”。

文言文基础

1.实词

-通假字：要积累常见的通假字及其本字和意义。如“君子生非异也，善假于物也”中“生”通“性”，资质、禀赋的意思。

-一词多义：一个实词往往有多个义项。比如“兵”，有“兵器”（收天下之兵，聚之咸阳）、“士兵”（赵亦盛设兵以待秦）、“战争”（兵旱相乘，天下大屈）等义项。

-词类活用：包括名词作动词（沛公军霸上，“军”，驻军）、名词作状语（有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，“席”“包”“囊”，像席子、包裹、口袋一样）、动词使动用法（项伯杀人，臣活之，“活”，使……活下来）等。

2.虚词

-常见虚词如“之”“其”“而”“以”“于”等，要掌握它们的用法和意义。例如“之”，有作助词（的，如“古之学者必有师”）、作代词（他、它等，如“人非生而知之者”）、作主谓之间取消句子独立性（如“师道之不传也久矣”）等用法。

3.文言句式

-判断句：有“……者，……也”（廉颇者，赵之良将也）、“……，……也”（夫战，勇气也）等形式。

-被动句：如“不拘于时”（被时代风气所拘束），“见”“于”表被动；“为天下笑者，何也”（“为”表被动）。

-宾语前置句：像“何陋之有”（有什么简陋的呢），“之”是宾语前置的标志；“沛公安在”（沛公在哪里），疑问句中疑问代词作宾语前置。

希望这些河北高考语文重点基础知识点能帮助你在备考中更有针对性，取得好成绩，顺利考上理想的大学。