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生存论视阈下评价本体论的深度探究与重塑

一、引言

1.1研究背景与动机

在哲学的长河中，评价研究一直是一个重要的议题，它关乎人类对世界和自身的认知、判断与选择。传统的评价研究大多处于近代以来的认识论视阈之下，采用主客二分之二元模式。这种模式在一定程度上确实推动了评价研究的发展，使得我们能够从较为清晰的主客关系角度去分析评价过程，例如在对客观事物的属性进行分析以及判断其对主体的满足程度等方面取得了一些成果。然而，随着研究的深入，其局限性也愈发明显。

这种模式在很大程度上割裂了人与世界的原初关联。在现实生活中，人与世界并非是先有明确的主体和客体之分，然后再发生联系的。从我们的日常经验来看，我们在感知世界时，往往是直接融入其中的，而不是以一种旁观者的姿态去审视。比如，当我们漫步在大自然中，我们会直接感受到微风的轻抚、花草的芬芳，此时我们与自然是浑然一体的，并没有刻意去区分主体和客体。但传统认识论视阈下的评价研究却将这种原初的、有机的联系切断，把人从世界中抽离出来，将世界看作是外在于人的、等待被认识和评价的对象，这使得评价研究失去了其最为本真的根基。

传统评价研究也未能充分彰显评价面向未来的能动创造性。评价不仅仅是对过去和现在的回顾与判断，更重要的是它能够为未来的行动提供指导，具有前瞻性和创造性。在科技飞速发展的今天，对新兴技术的评价，如人工智能技术，就不能仅仅局限于当前它所呈现出来的功能和影响，还需要考虑到它在未来可能带来的社会、伦理等多方面的变革。但传统的评价研究由于过于注重对既有事实的分析，往往忽视了评价在塑造未来可能性方面的重要作用，使得评价的价值大打折扣。

传统评价研究还丢弃了评价自身的本体论根基建设。评价的界说长期以来基于纷争不休的价值问题，使得评价研究缺乏一个坚实的本体论基础。这就导致在评价过程中，对于评价的本质、依据和标准等核心问题缺乏清晰而深入的认识，不同的学者基于不同的价值立场提出各种观点，却难以形成一个统一的、具有说服力的理论体系，从而阻碍了评价研究的进一步深入发展。

正是基于以上这些传统评价研究的局限，我们有必要转换研究视角，从生存论视阈来研究评价本体论。生存论视阈强调人与世界的原初关联，关注人的生存状态和意义，能够为评价研究提供一个更为全面、深入和本真的视角，有助于我们重新审视评价的本质、功能和价值，为评价研究奠定更为坚实的基础。

1.2研究目的与意义

本研究旨在从生存论视阈出发，深入探讨评价的本体论问题，力图建立起生存论意义上的评价本体论，为评价研究奠定坚实的根基。通过对传统实践范畴意蕴的清理与生存论意蕴的挖掘，从评价与人之生存的原初关联入手，回避基于价值来言说评价的传统路径，彰显评价对于人之生存的意义。

从理论意义上讲，本研究有助于推动哲学领域中评价理论的发展。传统的评价研究在认识论视阈下存在诸多局限，而生存论视阈的引入为评价研究开辟了新的方向。通过构建生存论意义上的评价本体论，可以丰富和深化我们对评价本质、结构和功能的认识，弥补传统评价理论在本体论基础上的不足，从而促进哲学评价理论的完善和创新。它也能促进哲学不同分支领域之间的对话与融合。生存论视阈下的评价本体论研究涉及到存在论、认识论、价值论等多个哲学分支领域的问题，这种跨领域的研究有助于打破各分支领域之间的壁垒，促进不同哲学思想之间的交流与碰撞，为哲学的整体发展注入新的活力。

在实践意义方面，本研究对于指导人们的现实生活具有重要价值。在日常生活中，我们无时无刻不在进行着各种评价活动，从选择职业、购买商品到评价社会现象等。一个科学合理的评价本体论能够帮助我们更加清晰地认识评价的过程和依据，从而做出更加明智、合理的评价和决策。在教育领域，对于学生的评价一直是教育实践中的重要环节。传统的以成绩为主要标准的评价方式存在诸多弊端，而基于生存论视阈的评价本体论可以引导教育者从学生的全面发展、生存意义等更广阔的视角来评价学生，促进学生的健康成长。在社会政策制定方面，科学的评价本体论可以帮助政策制定者更好地评估政策的价值和影响，制定出更符合社会发展需求和人民利益的政策，推动社会的和谐发展。

1.3研究方法与创新点

本研究运用文献研究法，广泛搜集和梳理国内外关于评价理论、生存论以及本体论等方面的文献资料。通过对这些文献的深入研读，了解前人在相关领域的研究成果和不足，梳理出评价研究的发展脉络，明确从生存论视阈研究评价本体论的理论渊源和研究现状，为本文的研究提供坚实的理论基础。在对传统评价论的解析过程中，通过查阅大量相关文献，分析不同学者的观点和理论，探寻出本研究的创新空间和切入点。

案例分析法也被用于增强理论的说服力。在研究过程中，结合具体的评价案例，如对某一科技创新成果的评价、对某一社会改革政策的评价等，深入分析在生存论视阈下这些评价活动的本质、特点和作用机制。