2025年广州市南沙区联合中国教科院公开招聘事业编制小学校长备考题库有答案详解.docxVIP

2025年广州市南沙区联合中国教科院公开招聘事业编制小学校长备考题库

第一部分单选题(50题)

1、沸沸扬扬：鸦雀无声（）

A.聚精会神：全神贯注

B.斗志昂扬：心旷神怡

C.不由自主：情不自禁

D.群策群力：孤掌难鸣

【答案】：D

【解析】沸沸扬扬的反义词是鸦雀无声，群策群力的反义词是孤掌难鸣。所以应选择这个答案。

2、树立安全发展理念，弘扬（）的思想，健全公共安全体系，完善安全生产责任制，坚决遏制重特大安全事故，提升防灾减灾救灾能力。

A.生命至上，安全第一

B.保护财产

C.发展第一

D.防灾减灾

【答案】：A

【解析】此题考查树立安全发展理念相关思想内容。在安全发展领域，人是核心要素，生命安全至关重要。将生命放在首位，秉持安全第一的思想，能够统领安全发展的各项工作。健全公共安全体系、完善安全生产责任制、遏制重特大安全事故、提升防灾减灾救灾能力等工作，均是以保障人民生命安全为出发点和落脚点。保护财产虽然也是安全工作的一部分，但不能作为安全发展理念的核心思想，它是在保障生命安全基础上的重要方面。发展第一强调经济等方面的发展，未突出安全在发展中的关键地位，安全是发展的前提，不能以牺牲安全为代价换取发展。防灾减灾是安全工作的具体内容和手段，并非理念层面的核心思想。所以正确内容是生命至上，安全第一。

3、关于生育的微观经济学显示，与发达国家相比，发展中国家生育率更高，其原因之一是（）。

A.发展中国家认为劳动力的增加可以增加产量，从而鼓励生育

B.发展中国家的孩童存活率低于发达国家

C.养育孩子的机会成本在发展中国家比发达国家低

D.发达国家的政府的计划生育政策比较成功

【答案】：C

【解析】本题可根据生育的微观经济学相关原理，对各选项进行逐一分析。养育孩子的机会成本，是指父母为养育孩子而放弃的其他各种可能的收益。在发展中国家，通常经济发展水平相对较低，就业机会和工资水平有限，人们从事其他工作所能获得的收入相对较少。因此，父母为养育孩子而放弃的潜在收入也就较少，即养育孩子的机会成本较低。这使得发展中国家的家庭在决定生育数量时，受到机会成本的约束相对较小，从而更倾向于生育更多的孩子。而在发达国家，经济发展水平高，就业机会多且工资水平较高，父母养育孩子就意味着要放弃更多的工作时间和较高的收入，养育孩子的机会成本较高，这在一定程度上抑制了生育意愿，导致生育率较低。认为劳动力增加可以增加产量从而鼓励生育，这并不是微观经济学层面生育率差异的主要原因，且仅考虑增加产量鼓励生育过于片面，不能很好地解释发展中国家生育率高于发达国家这一现象。孩童存活率与生育率并没有直接的因果关系。孩童存活率主要影响的是人口的死亡率和人口的健康状况等方面，而生育率是指一定时期内（通常为一年）出生人数与同期育龄妇女数之比，二者所涉及的是人口变动的不同方面。发达国家大多没有计划生育政策，而且即便有相关人口政策，也多是鼓励生育而非限制生育，以应对人口老龄化等问题。综上所述，发展中国家生育率高于发达国家的原因之一是养育孩子的机会成本在发展中国家比发达国家低。

4、2020年10月，中共中央政治局召开会议审议《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》。会议提出，成渝地区要协同共进唱好“双城记”，以共建“一带一路”为引领，建设好（）陆海新通道，积极参与国内经济双循环。

A.中部

B.北部

C.西部

D.东部

【答案】：C

【解析】该题考查成渝地区双城经济圈建设相关知识。在成渝地区双城经济圈建设中，以共建“一带一路”为引领，要建设好的是西部陆海新通道。西部陆海新通道对于加强成渝地区与东盟等地区的联系，推动国际贸易和区域经济合作具有重要意义，能够助力成渝地区积极参与国内经济双循环。而中部、北部、东部陆海新通道与成渝地区双城经济圈建设的这一特定要求不匹配。所以答案是西部。

5、下列对“科教兴国”理解错误的是（）。

A.坚持教育为本

B.科技、教育是民族进步的灵魂

C.为了实现全民族科技文化素质的提高

D.把科技、教育放在经济、社会发展的重要位置

【答案】：B

【解析】该题破题点在于准确把握“科教兴国”战略的内涵并据此对各描述进行判断。科教兴国战略强调坚持教育为本，将教育作为发展的基础，为国家培养各类人才，因此“坚持教育为本”是对科教兴国的正确理解。科教兴国战略的目标之一是提高全民族科技文化素质，以科技和教育推动经济社会发展，所以“为了实现全民族科技文化素质的提高”也是正确的。科教兴国就是要把科技和教育放在经济、社会发展的重要位置，依靠科技进步和提高劳动者素质来促进国家发展，“把科技、教育放在经济、社会发展的重要位置”表述无误。而创新才是民族进步的灵魂，并非科技和教育，所以“科技、教育是民族进步的灵魂”这一描述理解错误。综上，对“科教兴国”理解错误的