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高中美术素描头部结构教学设计

一、课程名称

高中美术素描——头部结构解析与写生

二、授课对象

高中美术选修学生/美术特长班学生

三、课时安排

建议为三到四课时（每课时按常规教学时间计）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生理解头部的基本解剖结构，包括颅骨的构成、主要骨点的位置及其对外部形态的影响。

2.掌握头部“三庭五眼”等基本比例关系，并能应用于观察与写生实践。

3.学习分析头部主要肌肉的分布与运动对表情及外部形态的作用。

4.初步掌握以结构为核心的素描表现方法，能够运用线条准确表现头部的体积感、空间感和基本形态特征。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、分析等方法，引导学生主动探究头部结构的内在规律。

2.结合多媒体演示、教师示范与学生实践，使学生逐步掌握结构素描的观察方法和表现技巧。

3.鼓励学生进行小组讨论与互助学习，培养合作探究精神和独立解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对造型艺术的兴趣，提高观察能力和审美素养。

2.引导学生体会结构之美，理解内在结构对外部形态的决定作用，培养严谨的造型态度。

3.通过对头部结构的深入研究，增进对人体美的感知与理解，提升艺术表现的自信心。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.头部骨骼结构与主要骨点的认知。

2.头部基本比例关系（如“三庭五眼”）的理解与应用。

3.五官的形态结构及其与头部整体的联系。

（二）教学难点

1.将解剖知识转化为素描表现中的结构理解，即“透过现象看本质”。

2.在二维平面上通过线条、明暗等手段表现头部的三维体积感和空间感。

3.结构的整体性把握，避免局部孤立观察。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含头部骨骼图、肌肉图、头部比例示意图、大师素描作品赏析、步骤示范图、优秀学生作品等。

2.教具：头骨模型、头部肌肉模型、石膏五官模型、完整石膏头像（如阿格里巴、伏尔泰等）。

3.范画：教师提前准备不同角度头部结构素描范画及步骤图。

4.绘画工具：画板、画纸、铅笔（HB、2B、4B、6B）、橡皮、美工刀等。

（二）学生准备

画板、素描纸、铅笔（HB、2B、4B、6B若干）、橡皮、美工刀、小镜子（用于观察自身头部结构）。

七、教学过程

第一课时：头部结构认知——颅骨与比例

（一）导入新课（约5分钟）

1.提问引导：展示两幅素描作品——一幅结构严谨、体积感强；另一幅则流于表面、形体松散。引导学生观察对比，思考造成差异的主要原因是什么？（引出“结构”的重要性）

2.点明课题：头部是人物素描中最复杂也最具表现力的部分。要画好头部，必须首先理解其内在结构。今天我们就一同深入学习头部的结构奥秘。

（二）新课讲授：头部骨骼结构（约20分钟）

1.颅骨的构成：

*展示头骨模型及解剖图，讲解颅骨的组成：脑颅（额骨、顶骨、枕骨、颞骨等）与面颅（颧骨、上颌骨、下颌骨等）。

*强调颅骨是头部造型的“框架”，决定了头部的基本形态和体积。

2.主要骨点及其位置：

*在模型和图上指出并讲解关键骨点：额结节、顶结节、颞骨乳突、颧结节、下颌角、颏结节等。

*引导学生触摸自身头部相应骨点，加深理解和记忆。强调这些骨点是头部外形的转折点，也是素描中表现体积和结构的重要依据。

*教师示范在简化的头部立方体或球体上标出主要骨点的位置。

（三）新课讲授：头部基本比例（约15分钟）

1.“三庭五眼”：

*正面观：讲解“三庭”（发际线至眉弓、眉弓至鼻底、鼻底至颏底，三等分）和“五眼”（脸的宽度约等于五个眼睛的长度）。

*展示示意图，并结合石膏像或范画进行印证。

2.其他重要比例：

*侧面观：讲解“一竖”（眉间至颏底的垂直连线）、“二横”（眉弓水平线、鼻底水平线）及其相互关系。

*五官之间的相对位置和大小比例（如眼在头高的1/2处，鼻长约等于眼距等）。

3.学生活动：同桌互相观察，用手比划或用铅笔测量彼此头部的“三庭五眼”比例。

（四）课堂小结与作业布置（约5分钟）

1.小结：回顾本节课学习的颅骨结构要点和头部比例知识，强调其在素描中的基础作用。

2.作业：

*临摹头骨结构图1-2张，重点标出主要骨点。

*用简单的几何图形（立方体、球体结合）概括头部形态，并在其上标出“三庭五眼”的辅助线。

第二课时：头部肌肉与五官结构

（一）复习回顾（约5分钟）

1.提问学生：上节课我们学习了头部的哪些重要结构和比例关系？（请学生回答，教师补充）

2.检查学生作业，针对共性问题进行简要点评。

（二）新课讲授：头部肌肉结构（约15分钟）

1.展示头部肌肉解剖图及模型，说明肌肉的作用：附着于骨骼，