第4课《古代诗歌四首——次北固山下》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

长江滚滚东流，载着一叶扁舟驶向远方。北固山下，一位漂泊的游子立于船头，看潮平岸阔、风正帆悬，见海日生于残夜、江春入于旧年，触景生情间，对故乡的思念如江水般漫溢心头。这首由唐代诗人王湾创作的《次北固山下》，以清新自然的笔触描绘了江南早春的壮丽景色，更藏着千古共鸣的思乡之情。今天，就让我们一同登舟起航，品味这首诗中的景与情、思与志。

激情导入

了解诗歌情景交融、景中含理的写作特点，熟读成诵并疏通诗意

把握诗中关键词句的内涵，体会诗人炼字的精妙与意境的营造

结合创作背景与诗人心境，感受游子的思乡之情与对未来的美好期许

学习目标

王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳（今属河南）人。玄宗先天年间（712—713）进士及第，历任荥阳县主簿、洛阳尉等职。他的诗歌多写羁旅途中的所见所感，风格清新隽永、意境开阔，善于捕捉自然景物的变化并融入情感，尤以《次北固山下》最为著名。这首诗既展现了盛唐诗歌的雄浑气象，又饱含真挚的人文情怀，被历代传诵，其中“海日生残夜，江春入旧年”两句更是被誉为千古名句，对后世诗歌创作影响深远。

作者简介

《次北固山下》是王湾羁旅途中停泊北固山时所作。北固山位于今江苏镇江，濒临长江，是古代水陆交通要道，也是羁旅之人常经之地。唐代国力强盛，交通发达，文人漫游、宦游之风盛行，许多诗人因求学、做官、经商等原因漂泊四方。王湾此次出行，或许是为仕途奔波，途经北固山时，恰逢早春时节，长江两岸的壮丽景色触发了他的创作灵感，于是他将眼前之景与心中对故乡的思念、对前路的憧憬融为一体，写下了这首传世佳作。

创作背景

盛唐时期，虽然社会安定、经济繁荣，但羁旅之人的思乡之情从未消散。当时的通信条件有限，一封家书往往要辗转数月才能送达，这更添了游子的牵挂。王湾创作此诗时，正值早春，万物复苏的景象与羁旅的孤独形成微妙对比。北固山作为长江边上的重要地标，历来是文人登高望远、抒发情怀的地方，不少诗人都曾在此留下诗篇。王湾站在这历史与自然交汇之地，既被眼前的新春美景所震撼，又因远离故土而心生怅惘，更怀着对仕途顺遂、早日归乡的期盼，这些复杂的情感交织在一起，让诗歌的内涵更为丰富深厚。

创作背景

初读诗歌

次北固山下

王湾

客路/青山外，行舟zhōu/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬xuán。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处/达？归雁yàn/洛阳/边。

点我朗读课文

客路青山外，行舟绿水前。

指旅人前行的道路

指北固山一带的山峦

理解词意

指长江清澈的江水

潮平两岸阔，风正一帆悬。

悬挂

潮水涨满，水面与岸齐平

【译文】潮水涨满，两岸之间的江面显得格外宽阔，风向顺正，一叶船帆笔直地悬挂在桅杆之上。

理解词意

宽阔

海日生残夜，江春入旧年。

江上的春意

升起

【译文】海上的朝阳在夜将尽未尽之时孕育升起，江上的春意已经渗入到还未过去的旧年之中。

理解词意

海上的朝阳

渗入、

进入

乡书何处达？归雁洛阳边。

家书

送达

理解词意

北归的大雁

“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。”这几句描绘了怎样的旅途景象？

这几句勾勒出一幅开阔明丽的江南早春江景图。诗人先点明自己的羁旅身份与行进路线，青山绿水的背景清新雅致。接着描写潮水涨平后江面的宽阔景象，以及风向顺正、船帆高悬的航行状态，动静结合，既展现了长江的雄浑壮阔，又透着旅途的顺畅与轻快，营造出明朗昂扬的意境。

内容感知

“海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。”这几句蕴含了诗人怎样的情感与思考？

前两句既描绘了海上朝阳冲破残夜、江上春意渗入旧年的自然景象，又蕴含着“新事物必将取代旧事物”的哲理，展现出诗人对未来的乐观期许。后两句则直接抒发思乡之情，以设问的方式表达家书难寄的怅惘，借“归雁传书”的典故，将对故乡的牵挂之情推向深处，景、理、情三者完美融合。

内容感知

1.“阔”“悬”“生”“入”等字在诗中有何精妙之处？

2.这首诗主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。

3.结合盛唐羁旅背景，诗人为仕途奔波途经北固山的背景，说说诗人的心境有哪些层次？

问题探究

1.“阔”“悬”“生”“入”等字在诗中有何精妙之处？

“阔”字精准写出潮水涨平后两岸江面开阔无垠的景象，既体现了视觉上的辽远，又暗含心境的舒展。“悬”字生动刻画了风正之时船帆笔直悬挂的状态，极具画面感，凸显出行船的平稳顺畅。“生”字赋予朝阳以生命力，仿佛朝阳是从残夜中“孕育”而出，而非简单升起，写出了黎明到来的动态与生机。“入”字将无形的春意具象化，表现出春意渗透蔓延的态势，体现了早春时节新旧交替的微妙氛围。这些字凝练传神，让诗歌的意境更鲜活，情感更真挚。

①情景交融：诗人将羁旅之思、乐观