1.2.1 等腰三角形的性质与等边三角形的性质 课件 2026年春北师大版数学八年级下册.pptxVIP

北师大版八年级下册2.等腰三角形第1课时等腰三角形的性质和等边三角形的性质

学习目标1.经历探索、证明等腰三角形和等边三角形性质的过程，进一步发展推理能力。2.掌握综合推理方法，发展演绎推理能力。3.应用等腰三角形和等边三角形的性质解决实际问题。

复习回顾等腰三角形的相关概念你还记得吗？ABC腰腰底边顶角底角底角等腰三角形具有哪些特殊的性质呢？

进行新课还记得利用折纸的方法探索等腰三角形的性质吗？这对你有什么启发？先自己折纸观察探索并写出等腰三角形的性质，然后再小组交流，互相弥补不足。

ABC（B）定理等腰三角形的两个底角相等。这一定理可以简述为：等边对等角。如何证明这个结论？知识点1等边对等角前提是“在同一个三角形中”

已知：如图，在△ABC中，AB=AC。求证：∠B=∠C。ABC证明：如图，取BC的中点D，连接AD。∵AB=AC，BD=CD，AD=AD，∴△ABD≌△ACD（SSS）。∴∠B=∠C（全等三角形的对应角相等）。证法一还有其他证法吗？D

已知：如图，在△ABC中，AB=AC。求证：∠B=∠C。ABC证明：如图，作△ABC顶角∠BAC的角平分线AD。∵AB=AC，∠BAD=∠CAD，AD=AD，∴△ABD≌△ACD（SAS）。∴∠B=∠C（全等三角形的对应角相等）。证法二D

练一练如图，直线a//b，直线l与直线a，b分别交于点A，B，点C在直线b上，且CA=CB。若∠2=74°，则∠1的度数为_______。34∠2=74°∠4=∠2=74°a//bCA=CB∠3=∠4=74°(等边对等角)∠1=180°－∠3－∠4=32°32°

思考·交流知识点2等腰三角形的“三线合一”由“等边对等角”定理的证明过程，你发现线段AD还有哪些特征？为什么？与同伴进行交流。ABCD猜测：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合。

ABCD已知：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的角平分线。求证：点D是BC的中点，AD⊥BC。证明：∵AB=AC，∠BAD=∠CAD，AD=AD，∴△ABD≌△ACD（SAS）。∴BD=CD，∠ADB=∠ADC（全等三角形的对应边相等、对应角相等），∴点D是BC的中点。又∵点B，D，C在同一条直线上，∴∠ADB=∠ADC=90°，∴AD⊥BC。

定理等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合。几何语言：在△ABC中，AB=AC。(1)∵∠1=∠2，∴AD⊥BC，BD=CD。(2)∵AD⊥BC，∴∠1=∠2，BD=CD。(3)∵BD=CD，∴∠1=∠2，AD⊥BC。对腰上的高、中线、底角的平分线一般不重合ABCD12

练一练如图，在△ABC中，AB=AC。（1）若AD为BC边上的高，∠BAC=120°，则∠BAD=______；（2）若AD为∠BAC的平分线，AB=5，BC=8，则AD的长为_____。60°3

尝试·交流知识点3等边三角形的性质等边三角形是特殊的等腰三角形，它有哪些特殊的性质呢？请尝试证明你发现的结论，并与同伴进行交流。ABC

ABC如图，△ABC是等边三角形，那么∠A，∠B，∠C的大小之间有什么关系呢？∵△ABC是等边三角形，∴AB=BC=AC，∴∠C=∠A=∠B。由三角形内角和定理可得：∠A=∠B=∠C=60°。定理等边三角形的三个内角都相等，并且每个角都等于60°。

特别提醒等边三角形是特殊的等腰三角形，具有等腰三角形的一切性质。等边三角形每个内角的平分线都与它对边上的高、中线重合。

练一练如图，等边三角形ABC的顶点A，B分别在直线a，b上，且a//b。若∠2=80°，则∠1的度数为()A.20°B.30°C.40°D.45°34∠2+∠4+∠3=180°∠2=80°，∠4=60°∠3=40°∠1+∠3=60°∠1=20°A

回顾·反思回顾七年级下册及本节研究等腰三角形性质的过程，你积累了哪些研究图形性质的经验？

随堂练习1.已知等腰三角形的一个角是80°，则它的顶角的度数是__________。注意：顶角和底角不明时要分类讨论：①80°的角是顶角；②80°的角是底角。80°或20°

【教材P15随堂练习第1题】2.如图，在△ABC中，AB=AC，AD是△ABC的角平分线，BC=8，求CD的长。解：∵AB=AC，AD是∠BAC的平分线，∴BD=CD(等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合)。又∵BC=8，∴CD=4。

解：由题意得，BD=DE=EC，∵△ADE是等边三角形，∴AD=DE=AE，∠ADE=∠DEA=∠EAD=60°。∴AD=BD=DE=A