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中班上学期语言故事教案咪咪和汪汪的信含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

中班上学期语言故事教案《咪咪和汪汪的信》是针对幼儿阶段儿童的语言发展和情感培养而设计的教学内容。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本节课旨在培养幼儿的阅读兴趣、理解能力以及表达能力，同时提升他们的道德情感。在单元乃至整个课程体系中，本课内容属于语言领域，是培养幼儿语言表达能力的基础课程。通过《咪咪和汪汪的信》，孩子们可以学习到写信的格式、语言的组织和运用，以及友谊的重要性。

二、学情分析

针对中班幼儿的学习特点，他们已经具备了一定的阅读经验和基本的生活常识，能够理解和表达简单的故事内容。在生活经验方面，幼儿对动物、家庭等主题有一定的认识，这为本节课的学习提供了基础。然而，幼儿在语言表达方面可能存在一定的困难，如词汇量有限、句子结构简单等。此外，由于年龄特点，部分幼儿可能对故事情节的连贯性和逻辑性理解不足，容易产生混淆。因此，在教学中，教师需要关注幼儿的学习难点，采取恰当的教学策略。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标主要包括：1.培养幼儿对语言故事的兴趣；2.提升幼儿的阅读理解能力；3.培养幼儿的表达能力；4.引导幼儿认识到友谊的重要性。针对以上目标，教师可以采取以下教学策略：1.采用生动有趣的图片和故事情节，激发幼儿的学习兴趣；2.通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解和表达故事内容；3.组织幼儿进行角色扮演，提高他们的表达能力；4.结合生活实际，引导幼儿体会友谊的重要性。通过这些策略，有助于幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

二、教学目标

知识目标：

1.能够说出《咪咪和汪汪的信》的主要情节和角色。

2.列举信件的基本组成部分，如称呼、正文、结尾语等。

3.解释信件在人际交往中的重要作用。

能力目标：

1.通过角色扮演，设计一封信件，展示写信的基本步骤。

2.评价信件内容的表达是否清晰、情感是否真挚。

3.在小组讨论中，能够解释信件中的情感线索和角色关系。

情感态度与价值观目标：

1.体会友谊的珍贵，理解分享和关心的意义。

2.培养尊重他人、乐于助人的情感态度。

3.在与同伴的互动中，学会表达自己的情感和需求。

科学思维目标：

1.通过分析信件内容，培养逻辑思维和推理能力。

2.识别并解释信件中的隐喻和象征意义。

3.发展批判性思维，对信件内容进行合理评价。

科学评价目标：

1.评价自己设计的信件是否符合信件的基本格式和表达要求。

2.评价同伴的信件设计，提出建设性意见。

3.评价本节课的学习成果，反思自己的学习过程。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿对信件格式的理解与表达能力，难点在于引导幼儿体会信件中的情感表达和友谊价值，难点形成的原因在于幼儿对抽象情感的理解和表达能力相对较弱，需要通过具体情境和互动活动逐步提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、信件模型、故事音频、以及评价表等教学资源。同时，学生需预习故事内容，准备画笔等绘画工具。此外，设计小组座位布局和黑板板书框架，以营造互动式学习环境，确保教学目标的有效达成。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于友谊的动画短片，引起学生的兴趣。

2.提问学生：“你们知道什么是友谊吗？你们有没有和朋友写过信？”

3.引导学生分享自己和朋友之间的故事，为后续学习做铺垫。

学生活动：

1.观看动画短片，思考友谊的含义。

2.积极参与讨论，分享自己的故事和经验。

新授（30分钟）

任务一：了解信件的基本格式

教学目标：学生能够说出信件的基本组成部分，如称呼、正文、结尾语等。

教师活动：

1.展示一封完整的信件，引导学生观察并说出其组成部分。

2.讲解每个部分的名称和作用。

3.通过实例分析，让学生理解信件格式的规范性。

学生活动：

1.观察信件，说出其组成部分。

2.认真听讲，理解信件格式的重要性。

任务二：学习写信的步骤

教学目标：学生能够设计一封信件，展示写信的基本步骤。

教师活动：

1.以“给远方的朋友写一封信”为例，讲解写信的步骤。

2.引导学生思考：在写信前需要做哪些准备？

3.分享写信时需要注意的事项。

学生活动：

1.思考写信的步骤，并记录下来。

2.按照步骤设计一封信件，准备写信。

任务三：练习写信

教学目标：学生能够运用所学知识，独立完成一封信件的写作。

教师活动：

1.提供写信的模板，供学生参考。

2.鼓励学生大胆表达，写出真实感受。

3.巡视课堂，指导学生写作。

学生活动：

1.根据模板，开始写信。

2.尝试运用所学知识，表达自己的情感。

任务四：分享信件

教学目标：