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人教版七年级地理上册教学计划

一、指导思想

本教学计划以《义务教育地理课程标准》为指导，立足人教版七年级地理上册教材内容，紧密结合七年级学生的认知特点与学习规律。教学过程中，将坚持“立德树人”根本任务，注重培养学生的地理核心素养，即区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力。通过生动有趣的教学活动，引导学生认识人类赖以生存的地理环境，理解地理事物和现象的形成与发展，初步学会运用地理知识解释生活中的地理问题，增强爱国主义情感和全球视野，为其终身学习和发展奠定坚实的地理基础。

二、教材分析

人教版七年级地理上册是初中地理学习的开篇之作，具有承前启后、奠定基础的重要作用。本册教材主要围绕“地球与地图”、“陆地和海洋”、“天气与气候”、“居民与聚落”以及“发展与合作”等核心内容展开。

教材编排注重知识的逻辑性与趣味性的统一，图文并茂，内容贴近学生生活实际。开篇“地球与地图”是学习地理的工具和基础，对于后续区域地理的学习至关重要。“陆地和海洋”与“天气与气候”是自然地理的核心组成部分，旨在帮助学生认识地球表层的自然环境特征及其变化规律。“居民与聚落”和“发展与合作”则转向人文地理，引导学生关注人类活动与地理环境的关系，以及世界的多样性与关联性。

教材强调对学生地理技能的培养，如读图用图能力、数据分析能力、地理现象的观察与描述能力等。同时，穿插了“活动”、“阅读”、“地理图册”等栏目，为学生提供了更多实践和探究的机会，有助于激发学生学习地理的兴趣，培养自主学习和合作探究能力。

三、学情分析

七年级学生刚从小学升入初中，对新鲜事物充满好奇，求知欲较强，乐于参与课堂活动。他们在小学阶段可能通过常识课或课外读物接触过一些零散的地理知识，但系统的地理学习尚属首次。其思维方式正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，空间想象能力和抽象概括能力有待提升。

在学习习惯方面，部分学生可能存在注意力不够集中、缺乏主动思考和探究的习惯。对地图的认识和运用能力普遍较弱，需要重点培养。同时，七年级学生开始形成自己的价值观和世界观，通过地理学习引导其树立正确的人地协调观和全球意识具有重要意义。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识地球的形状、大小及其运动，理解经纬线和经纬度的划分，初步学会运用经纬网确定地理位置。

2.掌握地图的基本要素，学会运用地图辨别方向、量算距离、识别常见的图例和注记，能根据需要选择合适的地图。

3.了解全球海陆分布的基本状况，认识七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

4.理解海陆变迁的原因，了解板块构造学说的基本观点，并能解释一些地理现象。

5.知道天气和气候的区别，能识别常见的天气符号，理解气温和降水的分布规律，掌握世界主要气候类型的特征和分布。

6.了解世界人口的增长和分布特点，理解人口问题对环境及社会、经济的影响。

7.知道世界主要人种、语言和宗教的分布。

8.了解聚落的主要形式，理解影响聚落形成与发展的因素，认识保护传统聚落的意义。

9.知道世界上的国家和地区，理解发达国家与发展中国家的差异，认识国际合作的重要性。

（二）过程与方法

1.通过阅读地图、图表等地理资料，培养从资料中获取地理信息的能力。

2.运用比较、分析、归纳等方法，探究地理事物和现象的成因及分布规律。

3.开展课堂讨论、小组合作等活动，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

4.尝试运用所学地理知识解释生活中的地理现象，培养地理实践能力。

5.学习绘制简单的地理图表，如气温曲线图、降水量柱状图等。

（三）情感态度与价值观

1.感受地球家园的美丽与神奇，增强热爱地球、保护地球环境的意识。

2.理解人类活动与地理环境的关系，初步形成人地协调发展的观念。

3.认识世界的多样性，尊重不同国家和地区的文化差异，培养国际视野和合作精神。

4.激发学习地理的兴趣，培养科学探究精神和求真求实的科学态度。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.地球的运动及其地理意义（昼夜交替、时差、四季更替）。

2.地图三要素的运用，特别是在经纬网地图上确定位置和方向。

3.七大洲、四大洋的名称、位置和分布。

4.世界气温和降水的分布规律。

5.世界主要气候类型的特征及分布。

6.世界人口的分布特点及人口问题。

（二）教学难点

1.经纬线的特点及经纬度的判读。

2.地球公转及其产生的地理现象（四季更替、昼夜长短变化）。

3.等高线地形图的判读。

4.板块构造学说的理解及其应用。

5.气候类型的判断与分析。

六、教学方法与手段

1.情境教学法：创设生动形象的教学情境，如利用视频、图片、故事等导入新课，激发学生学习兴趣。

2.启发探究法：设计富有启发性的问题，引导学生主动思