2025年黑河市直机关遴选公务员公务员考试真题及一套参考答案详解.docxVIP

2025年黑河市直机关遴选公务员公务员考试真题

第一部分单选题(50题)

1、加强（）建设是推进网络强国战略的关键环节，也是提升社会文明程度的必要举措。

A.网络文化

B.网络法治

C.网络文明

D.网络道德

【答案】：C

【解析】加强网络文明建设是实施网络强国战略的重要内容，也是提高社会文明程度的必然要求。网络文明是伴随人类进入互联网时代而产生的一种新的文明形态，是社会文明的重要组成部分。加强网络文明建设，能够营造健康向上、风清气正的网络空间，推动社会文明程度不断提升，符合网络强国战略中对于网络空间精神层面建设的需求。而网络文化主要侧重于网络空间文化的发展与传播；网络法治侧重于运用法律手段治理网络空间；网络道德强调在网络行为中遵循道德规范，它们虽然对于网络环境建设都很重要，但相比之下，网络文明建设在综合性和全面性上，更能体现实施网络强国战略和提高社会文明程度的必然要求。因此本题应选加强网络文明建设。

2、古人有云：“文不称第一，武不称第三。”文科考试中“连中三元”不包括（）。

A.解元

B.会元

C.状元

D.殿元

【答案】：D

【解析】本题可根据“连中三元”的相关知识，对各选项进行分析判断。“连中三元”是指在科举考试中，接连在乡试、会试、殿试中考取第一名。其中，乡试第一名被称为解元，会试第一名被称为会元，殿试第一名被称为状元。而“殿元”并非“连中三元”的组成部分。因此本题答案为“殿元”。

3、下列合同属于可撤销合同的是（）。

A.5岁的李某和电脑公司签订了一份笔记本电脑买卖合同

B.王某和5岁的张某约定，王某死后将一套房子赠与张某

C.黄某将品质是二级的茶叶改换包装，谎称一级的茶叶卖与张某

D.李某和张某约定张某以500元价格向李某购买10克冰毒

【答案】：C

【解析】根据《民法典》等相关法律规定，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为，无民事行为能力人实施的民事法律行为无效。5岁的李某和5岁的张某均为无民事行为能力人，其签订的笔记本电脑买卖合同以及王某死后将房子赠与张某的约定，属于无民事行为能力人实施的民事法律行为，不具有法律效力，是无效合同，并非可撤销合同。违反法律、行政法规的强制性规定的民事法律行为无效。冰毒属于毒品，买卖毒品是严重违法犯罪行为，李某和张某约定购买冰毒的合同因违反法律强制性规定而无效，不是可撤销合同。一方以欺诈手段，使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为，受欺诈方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。黄某将二级茶叶谎称一级茶叶卖给张某，属于以欺诈手段使张某在违背真实意思的情况下订立合同，张某作为受欺诈方有权请求撤销该合同，此合同是可撤销合同。综上所述，正确答案所对应的情况是一方通过欺诈手段订立的合同，即黄某将品质是二级的茶叶改换包装，谎称一级的茶叶卖与张某这种情形。

4、主办机关作为公文的主要受理机关，以下不能作为其使用的名称是（）。

A.机关全称

B.所在系统全称

C.规范化简称

D.同类型机关统称

【答案】：B

【解析】主办机关是公文的主要受理机关，在表述其名称时，通常可以使用机关全称、规范化简称、同类型机关统称。机关全称能准确明确地标识该机关，避免产生歧义；规范化简称是经过规范确定的，在特定范围内大家都能理解其指代的机关；同类型机关统称适用于对多个同类型机关进行统一表述的情况。而所在系统全称并不能准确指向一个具体的主要受理机关，它涵盖的范围过于宽泛，不能明确具体的公文受理主体，所以不能使用的名称是所在系统全称。

5、价值规律作为商品生产和商品交换的基本经济规律，其作用集中到一点就是（）。

A.调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配

B.刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理

C.促进商品生产者在竞争中优胜劣汰

D.促进经济效益的提高和资源的合理配置

【答案】：D

【解析】价值规律具有三方面的作用，一是调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配；二是刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率；三是促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。然而这三方面作用的集中体现，均是为了达成促进经济效益的提高和资源的合理配置这一目标。调节生产资料和劳动力在各部门的分配，能使资源流向更需要的地方，避免资源浪费，实现资源的合理配置，同时也有助于提高整体的经济效益。刺激商品生产者改进技术和管理，能够提高劳动生产率，降低生产成本，进而提高经济效益，并且通过这种方式也可以使资源向生产效率高的生产者手中集中，实现资源合理配置。促进生产者在竞争中优胜劣汰，有利于把资源集中到优势生产者手中，优化资源配置，同时淘汰落后生产者也有助于提高整个社会的经济效益。所以价值规律作用集中到一点就是促进经济效益的提高和资源的合理配置。

6、