pep小学英语五年级上册说课课件.pptxVIP

第一章课程概述与教学目标第二章第一单元MyNewSchool第三章第二单元MyDay第四章第三单元MySchoolDay第五章第四单元WhatCanYouDo?第六章第五单元MyFavoriateSport

01第一章课程概述与教学目标

课程概述PEP小学英语五年级上册教材作为国内小学英语教育的经典教材，其内容设计紧密贴合小学生的认知特点与语言学习规律。以《PEP小学英语五年级上册》为例，本课程旨在通过系统的教学设计，帮助学生掌握核心词汇、语法结构，并提升实际语言运用能力。教材版本为2021版，涵盖Module1-6，包含日常对话、校园生活、节日文化等主题，教学时长共12周，每周4课时（40分钟/课时）。课程设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》，五年级学生应达到二级目标，即能运用基本日常交际用语，掌握核心词汇200-300个。本课程通过具体数据量化教学目标，确保学生达成预期学习效果。例如，某实验班数据显示，采用情境教学法后，学生教室物品词汇掌握率从65%提升至88%，听力正确率达72%，口语流利度提高25%。这些数据表明，系统化的教学设计能够显著提升学生的英语能力。

教学目标分解课时1a认读核心词汇课时1b运用句型进行描述课时1c听力理解与反应课时1d写作初步练习

教学重难点突破词汇掌握难点如何有效记忆和运用高频词汇语法运用难点如何正确使用时态和句型结构语音语调难点如何改善发音和语调的准确性

教学过程设计导入环节呈现环节练习环节播放英文歌曲或视频，激发学生兴趣展示与主题相关的图片或实物进行简单的英文问答，复习旧知识教师通过实物、图片或多媒体展示新知识讲解重点词汇和句型，并进行示范播放课文录音，帮助学生理解发音和语调设计多种形式的练习活动，如角色扮演、小组讨论等提供充足的练习机会，让学生巩固所学知识进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题

教学评价与反馈教学评价是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助学生了解自己的学习情况，还能够帮助教师调整教学策略，提高教学效果。本课程采用多元化的评价方式，包括形成性评价和总结性评价。形成性评价主要包括课堂观察、学生自评和同伴互评等，这些评价方式能够及时反馈学生的学习情况，帮助学生及时调整学习策略。总结性评价主要包括单元测试和期末考试等，这些评价方式能够全面评估学生的学习成果。此外，本课程还注重学生的自我评价和反思，鼓励学生记录自己的学习过程和学习成果，从而提高学生的学习自主性。

02第二章第一单元MyNewSchool

单元概述第一单元MyNewSchool作为教材的开篇，通过校园场景自然引入基础交际用语。本单元的核心词汇包括desk、chair、blackboard、window等，要求90%的学生能够准确认读和拼写。语言功能主要围绕指认物品和描述位置展开，如Thisisadesk.和Itsnearthedoor.。教材P2-P5包含6个真实校园场景图示，如教室、图书馆、操场等，这些场景能够帮助学生更好地理解和运用所学语言。

教学目标分解课时1a认读核心词汇课时1b运用句型进行描述课时1c听力理解与反应课时1d写作初步练习

教学活动设计寻物游戏在教室中寻找贴有词汇卡片的物品绘画活动绘制自己的理想教室并标注英语名称角色扮演模拟新同学介绍自己的教室

教学评价与反馈形成性评价课堂观察：记录学生使用目标句型的次数互动评价：同伴互评（使用评价量表）学生自评：使用我的进步星级评价总结性评价单元测试：包含听力、词汇、写作等部分实践任务：制作教室地图并标注英语名称成长记录：保存每周优秀句子和作品

03第三章第二单元MyDay

单元主题分析第二单元MyDay聚焦日常生活作息，与五年级学生生活经验高度契合。本单元的核心词汇包括起床、吃饭、学习、睡觉等日常活动，要求80%的学生能够描述自己的典型一天。语言功能主要围绕现在进行时和一般现在时的运用展开，如IamwatchingTV.和Igetupat7:00.。教材P6-P11包含5个真实生活场景图示，如早餐、上学、运动等，这些场景能够帮助学生更好地理解和运用所学语言。

教学目标分解课时2a认读核心词汇课时2b运用句型进行描述课时2c听力理解与反应课时2d写作初步练习

教学活动设计日记写作记录自己典型的一天并配插图调查活动调查同学们的日常作息时间角色扮演模拟与家人谈论一天的活动

教学评价与反馈形成性评价课堂观察：记录学生使用目标句型的次数互动评价：同伴互评（使用评价量表）学生自评：使用我的进步星级评价总结性评价单元测试：包含听力、词汇、写作等部分实践任务：制作班级作息时间表成长记录：保存每周优秀句子和作品

04第四章第三单元MySchoolDay

单元教学目