《黄果树瀑布》教学设计2.pdfVIP

《黄果树瀑布》教学设

第一课时

教学目标：

1、初读课文，给课文划分段落。

2、学会课文的生字，理解由生字组成的新词。

3、教学重：

把课文读通，学会字词。

教学难：

给课文划分层次，练习朗读课文。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题：

1、同学背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？

3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？

4、今日我们要去巡游黄果树瀑布，你们想去吗？揭题5、简介

黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成缘由：县

千里之行，始于足下。

城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺

路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形

成了九级飞瀑。

过渡：这瀑布究竟是怎样的一幅壮丽景象？看图观赏。

二、初读课文，了解内容：

1、同学自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词

语查字典解决。

2、检查自学：

（1）出示词语，指名认读，齐读。

杰作人喧马嘶喧嚣缝隙悬挂漫天浮游漂移倾听胸膛

撩过来气概非凡宏伟壮丽直泻而下山回谷应挟来掩映沉

醉

2（）指名读通课文，评价订正。

3、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？

4、沟通：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们

的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

5、分小组争论，课文按巡游挨次可分为哪儿段？

三、指导分段

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1、读文，说说每一小节写了些什么？

2、导分段。

3、概括段意。

四、指导写字：

1、出示生字，读一读。

2、说一说这些字写的时候要留意什么。

3、用钢笔描红、临写。

其次课时

教学目标：

1、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文，能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的

意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

3、通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮丽以

及大自然的无限生气对人的性情的陶冶。

教学重点：

指导有感情地朗读课文。

千里之行，始于足下。

教学难点：

感悟黄果树瀑布景观的壮丽和大自然无限生气对人的陶冶。

教学过程：

一、导入新课

二、细读第一段：

1、指名读，理解“杰作”。

2、这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。

3、再次出示医，让同学整体感知黄果树瀑布的景观的壮丽。

过渡：为什么把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？

三、细读其次一四自然段：

1、自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？

2、争论沟通自然段段意。

3、默读课文，思索：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？

找出课文中有关语句，用“一”划下来。（小黑板出示写黄果树

瀑布形态和声响特点的有关语句。）

4、指导同学反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。

这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽

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及声响的大