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虚拟学习环境下基于情感计算流程的Agent模型构建与应用研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，虚拟学习环境在教育领域中的应用日益广泛。虚拟学习环境突破了时间和空间的限制，为学习者提供了更加灵活、便捷的学习方式。它整合了丰富的数字化学习资源，如多媒体课件、在线视频、虚拟实验室等，能够满足不同学习者的多样化需求，使学习过程变得更加生动、有趣。

然而，当前的虚拟学习环境在交互性和个性化方面仍存在一定的局限性。大多数虚拟学习系统主要侧重于知识的传递，缺乏对学习者情感状态的关注和理解。在实际学习过程中，学习者的情感因素，如兴趣、动机、焦虑、沮丧等，对学习效