流动儿童人际交往能力提升的小组工作研究——以S小学流动儿童为例.pdfVIP

摘要

随着我国城市化进程的不断推进，大量农村剩余劳动力开始向城市转移，同

时，有部分农村儿童随父母一起也转移到城市，成为“流动儿童”。面对全新的

生活环境，人际交往能力是流动儿童是否能够真正融入城市或者说能否真正适应

城市生活、学习等的重要能力。因此，研究如何运用小组工作方法帮助有需求的

流动儿童提升其人际交往能力，具有重要的理论与实践意义。论文以调查地平凉

市S小学流动儿童为研究对象，以社会学习理论和优势视角理论为指导，采用问

卷调查法、访谈法和小组社会工作方法，探讨流动儿童人际交往能力提升的途径

或方法。研究发现，流动儿童在人际交往中存在的主要问题是，人际交往认知存

在误区及偏差、人际交往主动性不足、缺乏人际交往技巧等。究其影响因素，主

要是流动儿童不良的自我认知和家庭教育存在不足或缺陷、学校教师对流动儿童

的关注程度低、地域文化的差异以及户籍制度的影响。社会工作者根据问卷调查

结果和访谈记录招募组员并成立流动儿童人际交往能力提升小组，根据小组成员

的需求评估，主要围绕挖掘组员潜能、体会沟通的重要性及学习人际交往技巧等

方面，设计开展了六次以角色扮演、情景模拟等方式的小组活动。实务表明，小

组成员人际交往主动性和技巧均有所提升。研究的不足之处主要是，小组活动的

成效难以稳定保持，这有待继续研究。

关键词：流动儿童；人际交往能力；小组工作

Abstract

Withthecontinuousadvancementoftheurbanizationprocessinourcountry,a

largenumberofruralsurpluslaborforcebegantoshifttothecity,atthesametime,

someruralchildrenwiththeirparentshavealsoshiftedtothecity,becomingfloating

children.Facingthenewlivingenvironment,interpersonalcommunicationabilityis

animportantabilityformigrantchildrentotrulyintegrateintothecityoradapttourban

lifeandstudy.Therefore,itisofgreattheoreticalandpracticalsignificancetostudy

howtousegroupworkmethodtohelpmigrantchildreninneedimprovetheir

interpersonalskills.ThispapertakesmigrantchildreninSprimarySchoolinPingliang

Cityastheresearchobject,guidedbysociallearningtheoryandadvantageperspective

theory,andadoptsquestionnairesurvey,interviewandgroupsocialworkmethodsto

explorethewaysormethodsofimprovingmigrantchildrensinterpersonalskills.Itis

foundthatthemainproblemsofmigrantchildrenininterpersonalcommunicationare

misunderstandinganddeviationofinterpersonalcommunicationcognition,lackof

initiativeininterpersonalcommunicationandlackofinterpersonalcommunication

skills.Themaininfl