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护理生自主学习能力及影响因素的研究.doc

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    护理生自主学习能力及影响因素的研究

    摘要

    目的：自主性学习(SDL)主要通过学习主体主动制定学习目标，选择合理的学习方法，评价学习效果的学习方法。心理自立水平、批判思维倾向和教育环境认识保护本科自学能力的影响,并建立其作用关系模型。了解护理本科实习生自主学习能力及影响因素。

    方法：对医院实习的护理本科实习生进行自主学习能力测量,分析影响护理综合信息问卷、护生自学能力表、加州中文版复习倾向问卷、大学生心理自立问卷。

    结果：护理本科学生的自习能力总共分为“94.74”、“

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