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四年级主题班会活动方案及记录范本

一、活动方案：“我的责任，我担当”主题班会

（一）活动主题

我的责任，我担当——做一个有责任心的小公民

（二）活动背景与意义

四年级的学生正处于价值观形成的关键时期，开始对“责任”有初步的感知，但往往缺乏清晰的认识和自觉的行动。通过本次主题班会，旨在引导学生从身边小事做起，理解责任的含义，感受承担责任带来的快乐与成长，培养对自己、对他人、对集体的责任感，为将来成为一个有担当的公民奠定基础。

（三）活动目标

1.认知目标：帮助学生了解责任的基本含义，知道在不同场合（如家庭、学校、班级）自己应承担的一些具体责任。

2.情感目标：激发学生勇于承担责任的情感，体会负责任带来的满足感和他人的信任，培养对集体的热爱。

3.行为目标：引导学生学会在日常学习和生活中主动承担力所能及的责任，纠正不负责任的行为习惯。

（四）活动准备

1.教师准备：

*设计班会流程，制作简洁的PPT（包含责任相关的图片、小故事、情景等）。

*准备情景剧剧本（或引导学生现场即兴表演的情景）。

*准备“责任小明星”奖状或小奖品。

*准备便签纸和笔。

2.学生准备：

*预习关于责任的小故事（可选）。

*思考自己在班级里可以承担哪些小责任。

（五）活动时间

一课时（约40分钟）

（六）活动地点

四年级（X）班教室

（七）参加对象

四年级（X）班全体学生、班主任

（八）活动过程

1.导入：责任是什么？（约5分钟）

*主持人（班主任或学生主持人）：同学们，我们每天都在说“要负责任”，那么，“责任”到底是什么呢？它是不是一种很玄乎的东西？（稍作停顿，引导学生思考）其实，责任就藏在我们生活的点点滴滴中。今天，就让我们一起走进“责任”，探讨“我的责任，我担当”。（PPT出示班会主题）

2.感知责任：故事启迪（约8分钟）

*教师引导：首先，我们来听一个小故事，看看故事里的主人公是如何做的。（可以播放音频故事、教师讲述或请学生代表朗读事先准备好的关于责任的小故事，如“值日生的故事”、“小组长的担当”等，故事应贴近学生生活）。

*提问与分享：

*故事里的小主人公做了什么？他为什么要这样做？

*如果你是故事里的主人公，你会怎么做？

*听了这个故事，你对“责任”有了哪些新的想法？

*小结：责任就是做好自己分内的事情，对自己行为的后果负责。

3.讨论责任：我们的责任有哪些？（约12分钟）

*情景辨析：

*PPT展示几幅与学生生活相关的情景图片或简短情景剧（如：A.课堂上，老师提问，小明明明会却不敢举手；B.教室里，地面有纸屑，小红主动捡起；C.小组长忘记收作业；D.在家里，自己整理书包和房间）。

*分组讨论：这些情景中，哪些行为是负责任的表现，哪些不是？为什么？如果你遇到这些情况，你会怎么做？

*每组选代表分享讨论结果。

*“我的责任清单”头脑风暴：

*教师引导：在学校里，作为班级的一员，我们有哪些责任呢？（如：认真听讲、按时完成作业、保持教室整洁、帮助同学、为班级服务等）

*在家庭中，我们又有哪些责任呢？（如：孝敬父母、分担家务、整理自己的物品等）

*学生自由发言，教师将关键词记录在黑板或白板上，形成“我们的责任清单”。

4.践行责任：班级“责任岗”认领（约10分钟）

*教师倡议：责任不是一句空话，需要我们用行动来证明。为了让我们的班级更美好，现在我们来开展“班级责任岗”认领活动。

*介绍责任岗：教师列举一些班级中可以设立的小岗位（如：讲台管理员、图书角整理员、绿植小卫士、地面清洁员、门窗管理员、纪律监督员等），简单说明每个岗位的职责。

*自愿认领：学生根据自己的兴趣和能力，自愿认领一个或多个责任岗。鼓励每位同学都参与到班级管理中来，明白“班级是我家，管理靠大家”。

*佩戴“责任卡”（可选）：为认领岗位的同学颁发简易的“责任卡”，增强其责任感和荣誉感。

5.总结升华：做负责任的小公民（约5分钟）

*教师总结：同学们，今天的班会课我们一起认识了责任，讨论了责任，还认领了属于自己的班级责任岗。责任不分大小，贵在坚持。希望大家从今天开始，从身边的小事做起，把“责任”二字牢记心中，努力成为一个对自己负责、对他人负责、对集体负责的好孩子、好学生，将来成为一个有担当的小公民。

*集体宣誓（可选）：带领学生进行简短的责任宣誓，如：“我承诺：对自己负责，勤奋学习；对班级负责，积极奉献；对家庭负责，体贴关爱。我的责任，我担当！”

*颁发“责任小明星”奖状：对班会中表现积极、勇于承担的同学给予鼓励。

（九）活动预期效果

1.学生对“责任”的含义有更清晰、具体的认识。

2.