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英语重点语法专题复习资料

引言：语法复习的核心要义

语法是语言的骨架，是确保我们能够准确、流畅、得体地进行英语表达与理解的基础。在英语学习的各个阶段，对语法知识的掌握程度直接影响着听、说、读、写、译各项技能的发挥。本资料旨在梳理英语学习中至关重要的语法专题，并非简单罗列规则，而是力求揭示其内在逻辑与应用场景，帮助学习者在复习过程中实现从“知其然”到“知其所以然”的跨越，并能将这些知识灵活运用于实践。请务必结合大量阅读和练习来消化这些内容，在语境中感知语法的生命力。

专题一：时态与语态(TensesandVoices)

时态与语态是英语语法的基石，直接关系到句子所表达的动作或状态发生的时间、过程以及与主语的关系。

一、时态的核心：时间与状态的结合

英语时态通过动词形式的变化来体现动作发生的“时间”（过去、现在、将来）和“状态”（一般、进行、完成、完成进行）。复习时，建议结合时间状语和语境来理解和运用。

1.一般现在时(SimplePresentTense)

*时间状语提示：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等。

*注意：第三人称单数作主语时，谓语动词的变化（加-s/-es）。

2.一般过去时(SimplePastTense)

*时间状语提示：yesterday,lastweek/month/year,...ago,in20XX,justnow等明确表示过去的时间。

*核心含义与用法：表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，动作已完成。

*注意：规则动词的过去式加-ed，不规则动词需特殊记忆。

3.现在完成时(PresentPerfectTense)

*时间状语提示：already,yet,just,ever,never,recently,lately,since+时间点,for+时间段,sofar,uptonow等。

*核心含义与用法：表示过去发生并持续到现在的动作或状态；过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

*与一般过去时的辨析：关键在于是否强调与“现在”的联系。一般过去时仅表示过去的事实，与现在无关。

4.过去完成时(PastPerfectTense)

*核心含义与用法：表示在过去某个动作或时间点之前已经完成的动作，即“过去的过去”。常与一般过去时配合使用，用以明确动作发生的先后顺序。

*常见语境：宾语从句、状语从句中，当主句为一般过去时，从句动作发生在主句动作之前。

5.现在进行时(PresentContinuousTense)与过去进行时(PastContinuousTense)

*核心含义与用法：强调动作在特定时间点“正在进行”。现在进行时还可表示现阶段正在进行的动作（不一定此刻正在做）或计划将来。过去进行时则表示过去某一时刻或某段时间正在进行的动作。

*时间状语提示：now,atpresent,atthismoment(现在进行时);at8oclocklastnight,thistimeyesterday(过去进行时)。

二、语态：主动与被动(ActiveandPassiveVoice)

*被动语态的构成：be动词+及物动词的过去分词。时态通过be动词的变化来体现。

*使用被动语态的语境：不知道或不必提及动作的执行者；强调动作的承受者；动作的执行者是泛指。

*注意：不及物动词没有被动语态；有些动词短语相当于及物动词，可用于被动语态（如takecareof-betakencareof）。

专题二：从句(Clauses)

从句是复合句的组成部分，根据其在句中所起的作用，可分为名词性从句、定语从句和状语从句。

一、名词性从句(NounClauses)

包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。其功能相当于名词。

*连接词：

*连接代词：what,who,whom,whose,which(在从句中充当主语、宾语、表语或定语)

*连接副词：when,where,why,how(在从句中充当状语)

*从属连词：that(无意义，不充当成分，引导宾语从句时常可省略),if,whether(表示“是否”)

*语序：名词性从句一律使用陈述句语序。

*时态呼应：当主句谓语动词为过去时态时，从句谓语动词通常需用相应的过去时态（客观真理除外）。

二、定语从句(AttributiveClauses)