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中小学校2026年春学期校本研修工作计划（2篇）

（第一篇）

为全面落实立德树人根本任务，深入推进课程改革，切实提升教师专业素养与教育教学能力，结合《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求及本校教师队伍建设实际，特制定2026年春学期校本研修工作计划如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，聚焦“核心素养导向的课堂教学改革”主线，坚持“问题驱动、分层培养、实践赋能、成果共享”原则，围绕“教学评一致性”“跨学科主题学习”“教育数字化转型”等关键领域，构建“理论学习—实践探索—反思改进—成果转化”的闭环研修模式，助力教师从“经验型”向“研究型”“创新型”转变，为学校高质量发展提供师资保障。

二、研修目标

总体目标：通过16周集中研修与日常浸润式学习，实现教师专业能力“三提升一突破”——课堂教学创新能力显著提升、学科融合设计能力显著提升、数字技术应用能力显著提升，在“大单元教学设计”“学生核心素养评价”等难点领域形成可推广的实践成果。

分项目标：

1.新入职教师（教龄1-3年）：掌握“新课标下的教学设计模板”，能独立完成单课时教案撰写，课堂管理达标率100%，在师傅指导下完成1次校级公开课。

2.骨干教师（教龄4-10年）：至少主持1项学科微课题研究，开发1个跨学