《时间去哪里了》美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptxVIP

《时间去哪里了》

1.了解钟表的基本结构，懂得分辨秒针、分针、时针的区别，学会看时间，意识到时间的宝贵，从而珍惜时间。2.从生活中的物品入手，结合钟表的特征展开创作，用拟人的手法表达时间的运动感。课效展示：课程目标：课程重难点：教学安排1.注意表盘的空间不能太小，可以提前用浅色彩铅确定好表盘的空间，突出钟表的特征。2.动态和表情的设计根据空间和情节灵活变化。1.课程导入2.主题知识3.绘画知识4.参考素材课程介绍

话题导入1.了解钟表的基本结构，懂得分辨秒针、分针、时针的区别，学会看时间，意识到时间的宝贵，从而珍惜时间。2.从生活中的物品入手，结合钟表的特征展开创作，用拟人的手法表达时间的运动感。3、完整的创作步骤。我们今天可以知道：

课程引导1.了解钟表的基本结构，懂得分辨秒针、分针、时针的区别，学会看时间，意识到时间的宝贵，从而珍惜时间。小朋友们，你们每天几点起床，几点吃饭呢？大家是怎么知道时间的？

课程引导我们可以通过时钟知道现在的时间如今我们只需瞧一下钟就能说出具体时间，我们把这看成是很自然的事。但在长达几千年的时间里，根本就没有任何测定时间的精确方法。

课程引导钟表发明前人们是怎么看时间的原始人凭天空颜色的变化、太阳的光度来判断时间。古埃及发现影子长度会随时间改变。古代中国人亦有以水来计时的工具--铜壶滴漏，他们亦会用烧香计时。

课程引导钟表是怎么发明出来的公元前140年到100年，古希腊人制造了用30至70个齿轮系统组成安提凯希拉仪,大小与一个午餐盒相当。1283年在英格兰的修道院出现史上首座以砝码带动的机械钟。17世纪，逐渐出现了钟摆和发条。它运转的精度得到了很大的提高。

课程引导一起来认识时钟吧时钟有一个圆形的表盘，表盘上有12个数字，每个数字之间还有五个小格子，表盘中心有三个指针。他们代表着什么呢？

课程引导认识整点分针指着12，时针指着几，就是几点整。认识半点分针指着6,时针走过几，就是几点半

课程引导表盘的数字在表盘上，阿拉伯数字和罗马数字是最常见的刻度设计之一，而罗马数字具有优雅和古典的韵味。阿拉伯数字罗马数字

课程引导了解一分钟、一小时、一天

课程引导你们知道图上的时间吗？这个时间该做什么？创享美育Createandenjoyaestheticeducation你的一天是怎么度过的，你能画出合适的时间吗？

课程引导一起来读时间儿歌吧认识时间时针走过数字几，表示时间几时多，要问多了多少分，请你仔细看分针。时针和分针小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。分针长，时针短，一个快来一个慢。分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。

课程引导流逝的时间不回再回来，我们要珍惜时间因为人生是由时间组成，生命的多少也是由时间来判决的。时间随着钟表的滴答声流逝，一去不复返，失去了将不再拥有，异常珍贵，所以我们要珍惜时间，不能虚度光阴。

课程引导关于珍惜时间的名言，你知道哪些？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚逝水不会有重归，时间不会有重返。明日复明日,明日何其多,日日待明日,万事成蹉跎。

课程引导在绘制时钟时，由于表盘上内容较多，可以在起稿时用彩铅提前画出充足的位置，以清晰的表现时钟的刻度、数字、指针和表情。

课程引导拟人画法拟人化的手法让普通的物品拥有了人类一样的表情、动作和特点，使它们更具有人情味，更加可爱、有趣、幽默。“拟人画法”简单地说就是“用画人物特点的方法将动物、植物或物品画出来。”2.从生活中的物品入手，结合钟表的特征展开创作，用拟人的手法表达时间的运动感。

课程引导拟人画的创作方法把物体整个儿作为身体，添加五官、四肢。将物体作为头部，内部添加五官，添加身体。为物体添加衣物。第一种第二种第三种

课程引导把物体整个儿作为身体，添加五官、四肢。将物体作为头部，内部添加五官，添加身体。为物体添加衣物。第一种第二种第三种

课程引导在画拟人画时，如果都是一样的表情，那么这些人物就会显得没有个性，所以我们表达人物情绪的时候，要画出不同的表情神态，而五官中的眉毛、眼睛、嘴巴就是表现情绪和表情的重点。用五官变化表现人物情绪

让我们一起来跟随创作素材进行创作吧~

斑点狗的可通形象素材参考

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斑点狗的可通形象素材参考之主体部分创享美育Createandenjoyaestheticeducation

斑点狗的可通形象素材参考

素材参考

范画过程

工具介绍：1.方型卡纸2.丙烯马克笔，勾线笔，白色高光笔3.两脚钉

①用丙烯马克笔在方型卡纸上设计出不同造型的钟表，注意表盘部分预留充足的空间。②为每个钟表设计不同的动作和表情，画上装饰花纹，深入课刻画动物的五官，观察钟表数字的位置，在表