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奥尔夫音乐教育理论与幼儿音乐活动设计

第三章幼儿动作教学活动设计

第一节幼儿动作教学活动设计的思路

第二节幼儿动作教学活动设计实施

01学习目标

教学标

课程思政目标

了解人类动作发展的过程，培养幼儿教师科学的儿童教育观。了解奥尔夫音乐教育理念对

幼儿动作发展的解读与影响。

课程学习目标

1.认识幼儿动作认知发展的规律。

2.了解音乐与幼儿动作之间的关系。

3.能够设计符合幼儿年龄认知特点的动作教学环节。

幼儿阶段动作发展的规律

幼儿阶段的动作发展

在奥尔夫音乐教育理论中，特别强调“动作”在开展音乐教育的过程中，

必须发挥起重要的作用。在他的原本性、整体的艺术的观念中，一直强调音

乐与动作是紧密联系在一起的。他的动作教学，除了受到“整体的艺术”的

影响和原本性教育理念的影响，还同时体现出对人动作发展规律的关注。

2-6岁幼儿阶段的动作发展规律

年龄大肌肉动作技能精细动作技能

走路开始有节奏，由快走到跑。能够