《民族乐器中的弹拨乐器》教案.docxVIP

《民族乐器中的弹拨乐器》教案

《民族乐器中的弹拨乐器》教案

一、教学目标

1.知识目标：

-了解中国民族弹拨乐器的主要种类及其特点

-掌握几种代表性弹拨乐器的基本构造和演奏方法

-熟悉代表性弹拨乐器的经典曲目及文化内涵

2.能力目标：

-能够辨识常见的民族弹拨乐器及其音色特点

-初步掌握一种弹拨乐器的基本演奏技巧

-培养学生对民族音乐的欣赏能力和表现能力

3.情感目标：

-增强学生对民族音乐文化的认同感和自豪感

-激发学生对传统音乐艺术的热爱和探索兴趣

-培养学生的审美情趣和人文素养

二、教学重点与难点

1.教学重点：

-中国民族弹拨乐器的主要种类及特点

-代表性弹拨乐器的构造、音色及演奏技巧

-经典弹拨乐曲的欣赏与分析

2.教学难点：

-不同弹拨乐器音色特点的辨别

-弹拨乐器演奏技巧的理解与掌握

-民族弹拨音乐文化内涵的深入理解

三、教学准备

1.教具准备：

-多媒体设备（电脑、投影仪、音响）

-民族弹拨乐器实物或模型（古筝、琵琶、古琴、中阮、三弦等）

-相关乐器图片、视频资料

-民族音乐CD或音频文件

2.教学资源：

-《中国民族乐器图鉴》

-《民族音乐欣赏》教材

-相关学术论文和专著

-民族乐器演奏家视频资料

3.环境布置：

-教室布置成小型音乐欣赏厅

-墙面悬挂民族乐器图片和简介

-准备足够的座位供学生观看和体验

四、教学过程

（一）导入新课（10分钟）

1.播放一段融合多种弹拨乐器的民族音乐片段，如《春江花月夜》或《高山流水》等经典作品。

2.提问学生：这段音乐中使用了哪些乐器？它们有什么共同特点？

3.引出本课主题：民族乐器中的弹拨乐器。

4.简要介绍弹拨乐器的定义和分类，激发学生学习兴趣。

（二）新课讲授（60分钟）

1.弹拨乐器概述（15分钟）

-弹拨乐器的定义：通过手指、拨片等弹拨琴弦发声的乐器。

-弹拨乐器的分类：

-横式弹拨：如古琴、古筝

-竖式弹拨：如琵琶、中阮、三弦等

-弹拨乐器的历史发展：

-起源与早期发展

-历代演变与完善

-现代发展与创新

2.古琴（15分钟）

-历史渊源：

-起源可追溯至先秦时期

-琴棋书画之首，文人雅士必备

-2003年被联合国教科文组织列为人类口头和非物质遗产代表作

-构造特点：

-七弦十三徽，无品

-结构简约而内涵丰富

-琴身象征天地，琴弦象征五行

-演奏技法：

-右手：散音、泛音、按音

-左手：吟、猱、绰、注等技法

-代表性指法：勾、剔、抹、挑等

-代表作品赏析：

-《高山流水》：知音难觅的意境

-《梅花三弄》：高洁品格的象征

-《广陵散》：嵇康临刑前所奏，刚烈不屈的精神

-文化内涵：

-琴者，禁也修身养性

-大音希声的哲学思想

-文人精神的载体

3.古筝（15分钟）

-历史渊源：

-起源可追溯至秦朝

-筝字由争和竹组成，形象地描述了其构造

-从民间乐器到专业演奏乐器的转变

-构造特点：

-现代古筝多为二十一弦

-码子（雁柱）支撑琴弦

-琴身共鸣箱产生丰富音色

-演奏技法：

-右手：托、劈、抹、挑、勾、剔等

-左手：按、滑、揉、颤等

-特殊技法：轮指、摇指、泛音等

-代表作品赏析：

-《渔舟唱晚》：夕阳西下，渔人归家的喜悦

-《高山流水》：不同版本与流派特色

-《战台风》：表现劳动人民与台风搏斗的场景

-文化内涵：

-地域流派：河南、山东、浙江等不同风格

-民间艺术的传承与发展

-现代创作与创新的融合

4.琵琶（15分钟）

-历史渊源：

-源于波斯，经丝绸之路传入中国

-历经魏晋南北朝至唐代的兴盛

-大弦嘈嘈如急雨