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2025年鲁科版高中三年级生物呼吸链抑制剂专题试卷及解析

2025年鲁科版高中三年级生物呼吸链抑制剂专题试卷及解析

第一部分：单项选择题（共10题，每题2分）

1、鱼藤酮是一种经典的呼吸链抑制剂，它主要作用于电子传递链的哪个复合物？

A、复合物I（NADH脱氢酶）

B、复合物II（琥珀酸脱氢酶）

C、复合物III（细胞色素c还原酶）

D、复合物IV（细胞色素c氧化酶）

【答案】A

【解析】正确答案是A。鱼藤酮是一种广谱杀虫剂和piscicide（鱼毒），其作用机制是阻断电子从NADH到泛醌（辅酶Q）的传递，其结合位点在复合物I上。

***知识点**：呼吸链抑制剂的作用位点。鱼藤酮、安密妥、杀粉蝶菌素等是复合物I的抑制剂。

***易错点**：学生容易混淆不同抑制剂的作用位点。例如，抗霉素A作用于复合物III，氰化物（CN?）、叠氮化物（N??）、CO作用于复合物IV。复合物II没有已知的特异性抑制剂，因为其结构相对简单且不是质子泵。需要通过记忆和对比来区分。

2、在缺氧条件下，某细胞株对鱼藤酮的毒性表现出显著的抵抗性，最可能的原因是？

A、细胞膜通透性改变，阻止鱼藤酮进入

B、细胞通过糖酵解途径产生了足够的ATP维持生存

C、细胞内的鱼藤酮被快速降解

D、细胞线粒体数量减少，降低了药物作用靶点

【答案】B

【解析】正确答案是B。鱼藤酮抑制的是有氧呼吸的第三阶段（电子传递链），此阶段是细胞在氧气充足时产生ATP的主要方式。在缺氧条件下，细胞本身就无法进行有效的有氧呼吸，主要依赖无氧呼吸（糖酵解）产生少量ATP。因此，再抑制一个已经无法有效工作的过程，对细胞的额外影响较小，细胞表现出抵抗性。

***知识点**：细胞呼吸不同阶段的特点、条件和产物。有氧呼吸第三阶段需要氧气作为最终电子受体，而无氧呼吸则不需要。

***易错点**：学生可能会忽略题目中的“缺氧条件”这一关键信息，而单纯从药物作用机制或细胞结构上寻找原因，从而误选A、C或D。解题的关键在于理解抑制剂的毒性效应依赖于其靶点通路在特定条件下的重要性。

3、当使用复合物IV的抑制剂（如氰化物）处理细胞时，下列哪项代谢变化最不可能发生？

A、细胞内ATP浓度急剧下降

B、NADH和FADH?在细胞内积累

C、氧气消耗速率减慢或停止

D、丙酮酸转化为乳酸的速率减慢

【答案】D

【解析】正确答案是D。复合物IV是电子传递链的末端，负责将电子传递给氧气生成水。氰化物抑制复合物IV后，整个电子传递链被阻断，ATP合成停止（A正确），NADH和FADH?因无法释放电子而积累（B正确），由于氧气无法作为最终电子受体，其消耗速率会停止（C正确）。由于ATP严重短缺，细胞会通过增强无氧呼吸来弥补能量，因此丙酮酸会更多地转化为乳酸，其速率会加快，而不是减慢。

***知识点**：呼吸链抑制剂对细胞代谢的整体影响，包括能量代谢、还原剂积累和底物去向的改变。

***易错点**：学生可能不理解呼吸链各部分之间的联动关系。电子传递链的阻断会反过来影响上游的糖酵解和三羧酸循环，因为NAD?的再生受阻。需要从整体上把握细胞呼吸的动态平衡。

4、寡霉素（Oligomycin）是一种抗生素，它通过抑制ATP合酶来发挥作用。在加入寡霉素的细胞悬液中，再添加鱼藤酮，细胞的耗氧速率会？

A、进一步降低

B、基本不变

C、先短暂升高后降低

D、显著升高

【答案】B

【解析】正确答案是B。寡霉素直接抑制ATP合酶，阻止了利用质子动力合成ATP的过程。这会导致质子（H?）在线粒体内膜外积累，形成很高的跨膜质子梯度。这个高梯度本身就会反过来“抑制”电子传递链的运行，因为电子很难再逆着这么高的质子梯度被泵出，此时耗氧速率已经很低了。再添加鱼藤酮去抑制复合物I，是在一个已经几乎停滞的系统中再施加一个阻断，因此耗氧速率不会发生显著变化。

***知识点**：呼吸链与ATP合成的偶联关系。电子传递和质子泵送受ATP合成需求的调控，这种调控称为呼吸控制。

***易错点**：学生容易孤立地看待每个抑制剂的作用，认为两个抑制剂叠加效果会更强。关键在于理解“呼吸控制”这一概念，即ATP合成的速率是控制电子传递速率的关键因素。当ATP合成被阻断时，电子传递链自身也会受到抑制。

5、抗霉素A是一种强效的呼吸链抑制剂，它特异性地作用于？

A、阻断电子从NADH到泛醌的传递

B、阻断电子从泛醌到细胞色素c的传递

C、阻断电子从细胞色素c到氧气的传递

D、阻断ATP从基质到膜外的运输

【答案】B

【解析】正确答案是B。抗霉素A的作用