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找准古诗文教学设计的联结点——以《过零丁洋》《南安军》联读教学设计为例

需求分析

当前中学古诗文教学普遍面临学生兴趣不足、理解浅表化的困境。在日常教学实践中，教师往往将单篇古诗文孤立讲解，侧重字词释义和背诵任务，导致学生难以体会文本背后的历史纵深与情感共鸣。以统编版初中语文教材为例，《过零丁洋》与《南安军》作为文天祥代表作，均被编入九年级下册第六单元，但传统教学常割裂处理，未能挖掘二者在作者精神脉络中的内在关联。这种教学模式下，学生仅能机械记忆“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等名句，却对文天祥在宋元易代之际的忠贞气节缺乏立体认知。据一线教学反馈，超过六成学生