汉语二语学习者篇章阅读中名词隐喻的认知解构与提升策略.docx

汉语二语学习者篇章阅读中名词隐喻的认知解构与提升策略

一、引言

1.1研究背景

随着中国国际地位的不断提升，汉语在全球范围内的推广力度日益加大，越来越多的人开始学习汉语，汉语作为第二语言（简称“汉语二语”）的教学与研究也备受关注。在汉语学习过程中，学习者不仅需要掌握基本的词汇、语法知识，还需具备理解和运用各种语言现象的能力，其中隐喻的理解是一个重要且具有挑战性的部分。隐喻作为一种普遍存在的语言现象，不仅仅是一种修辞手段，更是人类认知世界的重要方式。它通过将一个概念域（源域）的知识和经验映射到另一个概念域（目标域），帮助人们理解和表达抽象、复杂的概念。例如“时间就是金钱”这一隐喻表达，