小学二年级语文复习教案范本.docxVIP

一、复习总览

本学期语文学习即将进入尾声，为帮助孩子们系统梳理所学知识，巩固基础，提升语文素养，特制定本复习教案。本次复习将以教材为根本，以《语文课程标准》为指导，针对二年级学生的年龄特点和认知规律，注重知识的系统性、趣味性和实用性，引导学生主动参与，查漏补缺，力争在原有基础上取得进步。

二、复习目标

(一)知识与技能

1.汉语拼音：能准确认读声母、韵母、整体认读音节，正确书写；能熟练掌握拼音的标调规则，会看拼音读汉字、词语和句子。

2.汉字：认识本学期要求掌握的生字，理解字义，能正确认读并口头组词；掌握要求会写的字，能按笔画顺序规则正确书写，注意间架结构，做到书写规范、端正、整洁；掌握常用的偏旁部首，能运用部首查字法查字典。

3.词语：理解本学期学过的词语的意思，能正确认读、听写，并能在口头和书面语言中运用；积累词语，包括近义词、反义词、量词搭配、AABB式、ABAC式等特殊形式的词语；学习词语的归类。

4.句子：认识并能正确使用常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号）；能按要求写句子，如造句、仿写句子；能把句子补充完整，能修改简单的病句；理解句子的基本意思，能进行简单的句式转换（如“把”字句、“被”字句）。

5.阅读理解：能朗读课文，做到正确、流利、有感情；能读懂浅显的儿歌、童话、小故事，理解主要内容，体会文中人物的情感；能联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思；学习默读，做到不出声，不指读。

6.口语交际与写话：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌；能根据图片或提示，写几句通顺、连贯的话，乐于运用所学词语。

(二)过程与方法

1.通过梳理、归纳、比较等方法，帮助学生构建知识网络。

2.采用讲练结合、小组合作、游戏竞赛等多种形式，激发学生复习兴趣。

3.注重学生自主复习能力的培养，引导学生发现问题、解决问题。

(三)情感态度与价值观

1.培养学生对祖国语言文字的热爱，养成良好的学习习惯。

2.在复习过程中体验成功的喜悦，增强学习自信心。

3.培养学生认真、细致的学习态度和合作精神。

三、复习重点与难点

(一)复习重点

1.声母、韵母、整体认读音节的准确认读和规范书写。

2.生字的认读、听写和规范书写，特别是重点字的笔顺和间架结构。

3.词语的理解、积累和灵活运用（如近义词、反义词、量词搭配）。

4.基本句型的掌握和标点符号的正确使用。

5.课文的朗读与理解，重点段落和句子的记忆与运用。

(二)复习难点

1.拼音中易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；b,d,p,q）、韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母）的区分。

2.部分形近字、同音字、多音字的辨析与运用。

3.词语的准确理解和恰当运用，特别是在具体语境中的理解。

4.看图写话时，句子的通顺连贯、内容的具体以及合理想象。

四、复习课时安排建议(总课时约两周)

*汉语拼音：2课时

*汉字（认字、写字、查字典）：3课时

*词语（理解、积累、运用）：3课时

*句子（句型、标点、表达）：2课时

*课文阅读与理解：2课时

*口语交际与写话：2课时

*综合练习与反馈：若干课时(穿插在各专项复习中或最后集中进行)

*(注：可根据班级实际情况灵活调整各部分课时。)*

五、复习准备

1.教师准备：

*整理本学期生字表、词语表、重点句段。

*设计针对性的复习课件、练习题、听写纸、闯关游戏等。

*收集学生平时作业中的典型错误，制作错题集或针对性练习。

*准备相关的教具，如拼音卡片、生字卡片、词语卡片、字典等。

2.学生准备：

*整理自己的语文课本、练习册、作业本，特别是错题。

*准备好拼音本、田字格本、练习本。

*每天坚持朗读课文和背诵指定内容。

六、复习具体内容与主要策略

(一)汉语拼音

1.复习要点：

*声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的认读与默写。

*标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*轻声、儿化（了解即可，不做过高要求）。

*运用拼音识字、正音。

2.复习策略与建议：

*归类复习：将声母、韵母、整体认读音节分类列表，引导学生对比记忆。

*对比辨析：针对易混淆的声母、韵母进行对比练习，如“z-zh”、“c-ch”、“s-sh”、“an-ang”、“en-eng”、“in-ing”等，可通过组词、对比读等方式。

*儿歌激趣：复习拼音儿歌、口诀，帮助记忆。

*情境运用：结合生字、