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2025-12-31 发布于新疆
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2026年家校沟通管理制度(2篇)

（第一份）家校沟通管理应以促进学生全面发展为核心目标，建立覆盖学前至高中全学段的标准化沟通体系。学校需将家校沟通纳入教师岗位职责考核，明确班主任为班级沟通第一责任人，科任教师需配合班主任完成学科教学相关的家校协同工作。沟通前教师应提前梳理学生阶段性表现数据，包括学业成绩波动分析、课堂参与度记录、社交行为观察等量化信息，结合定性描述形成个性化沟通方案。针对学业问题沟通，需具体到知识点掌握情况而非仅通报分数，例如数学学科中几何证明题的逻辑推理能力需加强，已安排课后小组互助，建议家长引导孩子每天完成1道综合题并讲解思路。学生行为习惯沟通应避免标签化表述，采用行为事