《从结绳计数说起》数学课件教案.pptxVIP

;1.通过阅读了解计数方法的演变过程，进一步体会其中所包含的位值思想。

2.通过观察与交流活动，进一步认识自然数，了解自然数的特征。;1.我们学过的数位顺序分成几级？每级有哪些数位？计数单位各是什么？;2.我们学习数学，每天都与数打交道，那么这些数是怎样产生的呢？古人又是怎样计数的？;★任务驱动

1.观察教材主题图，尝试解决下列问题。

(1)古时候人们的计数方法有哪些？举例说明。;(2)数字走过了哪些路？你对古人的计数方法有什么想法和感受？;2.观察教材主题图，尝试解决下列问题。

(1)什么是自然数？最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数有多少个？;(2)自然数是怎样排列的？每相邻两个自然数相差几？

(3)每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？这种计数方法叫什么？;?归纳总结

1.了解古人是借助身边的工具，通过一一对应的方法来计数的，体现一一对应的思想。

2.了解有关自然数的知识，0出现得较晚，但是也是自然数；一般情况下我们不说0是几位数。;一、我会仔细思考，正确填写。

1.一个数是由8个百万和6个千组成的，这个数写作( )，读作( )。

2.296302856是一个()位数，它的最高位是()位，“3”在

( )位上，表示( )。

3.用0，6，3，8，1组成最大的五位数是( )，最小的五位数是( )。;4.用0，0，6，6，6这五张数字卡