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幼儿绘画兴趣培养活动设计方案

一、方案名称

“小手画世界，童心绘梦想”——幼儿绘画兴趣启蒙与培养系列活动

二、适用对象

3-6岁幼儿（可根据不同年龄段幼儿的认知特点和动手能力，在活动难度和材料选择上进行适当调整）

三、设计理念

幼儿绘画是幼儿表达自我、认知世界、释放情感的重要方式，并非简单的“涂涂画画”。本方案以“兴趣是最好的老师”为核心，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的自主性和创造性。通过创设宽松愉悦的艺术氛围，提供丰富多样的绘画材料和体验机会，鼓励幼儿大胆尝试、自由表达。活动过程中，注重激发幼儿的好奇心与想象力，保护幼儿的创作热情，不强求绘画技巧的“正确性”，而是强调过程的愉悦感和表达的自由度，让幼儿在绘画中体验快乐、发展认知、培养审美，逐步建立对绘画活动的持久兴趣。

四、活动目标

1.认知与技能：初步认识常见的颜色，感知色彩的变化与魅力；引导幼儿学习运用简单的绘画工具和材料，尝试不同的绘画方式（如手指画、拓印、棉签画、水彩、油画棒等）；鼓励幼儿观察生活中的事物，并用绘画的形式进行初步的表现。

2.情感与态度：激发幼儿对绘画活动的浓厚兴趣，体验绘画带来的快乐和成就感；培养幼儿乐于参与艺术活动的积极情感，敢于大胆用色彩和线条表达自己的想法和感受；增强幼儿的自信心和自我表达能力。

3.社会性发展：在集体绘画活动中，学会与同伴分享材料、交流想法，培养初步的合作意识和分享精神；通过作品展示和欣赏，学会尊重他人的创作。

五、活动准备

1.环境创设：

*活动区布置：光线充足、通风良好、空间宽敞。墙面可设置“幼儿作品展示角”、“色彩探索区”、“绘画小明星”等板块，营造轻松、愉悦、富有艺术气息的氛围。

*材料摆放：绘画工具和材料分类摆放，方便幼儿自由取放，培养其自主性和秩序感。

2.材料准备：

*绘画工具：各色水彩颜料、水粉颜料、油画棒、蜡笔、彩色铅笔、棉签、小毛笔、调色盘、水桶（涮笔用）、抹布或纸巾（擦手用）。

*绘画载体：不同大小、质地的画纸（如素描纸、彩色卡纸、宣纸、废旧报纸等）、小画板。

*辅助工具与材料：各种形状的海绵、蔬菜印章（如胡萝卜、土豆切半）、树叶、小滚轮、橡皮泥（用于制作简单印章）、围裙、袖套、桌布或废旧报纸（铺桌面，便于清洁）。

*启发素材：色彩鲜明的绘本、儿童画作品图片、自然界的实物（花草、树叶、小石头等）、不同风格的音乐。

六、活动过程（示例活动：“奇妙的色彩变变变”）

（一）活动名称

奇妙的色彩变变变

（二）活动目标

1.认识红、黄、蓝三种基本颜色，对色彩变化产生好奇心和探索欲望。

2.尝试用手指或棉签等工具进行颜色混合，观察并体验两种颜色混合后产生新颜色的乐趣。

3.在自由探索中感受色彩的魅力，乐于参与绘画活动。

（三）活动准备

1.经验准备：幼儿对常见颜色有初步的认识。

2.材料准备：红、黄、蓝三色颜料（水粉或可水洗水彩），调色盘若干，棉签、小手指套（可选），白纸若干，抹布，围裙，桌布，色彩鲜明的绘本（如《小蓝和小黄》）。

（四）活动流程

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*绘本故事引出：教师讲述绘本《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿观察小蓝和小黄抱在一起变成绿色的有趣情节。提问：“小朋友们，小蓝和小黄抱在一起变成了什么颜色呀？”“你们想不想也来试试看，颜色宝宝抱在一起会不会变魔术呢？”

*出示颜色：教师逐一出示红、黄、蓝三种颜色颜料，引导幼儿说出颜色名称，并通过提问“这是什么颜色？它像什么？”来丰富幼儿对颜色的联想。

2.探索发现，感知体验（约15-20分钟）

*自由探索单色：提供调色盘和三种基本色颜料，鼓励幼儿用手指或棉签蘸取自己喜欢的颜色，在白纸上随意涂抹、点画，感受不同颜色在纸上留下的痕迹。教师巡回观察，用启发性语言引导：“你的红色像一团燃烧的小火球吗？”“蓝色画出来像不像大海的波浪？”

*尝试颜色混合：教师示范两种颜色（如红色和黄色）在调色盘上混合，引导幼儿观察颜色的变化：“看，红色宝宝和黄色宝宝抱在一起了，它们变成了什么颜色？”（橙色）。鼓励幼儿模仿尝试，将两种不同的颜色混合，看看会发生什么变化。

*鼓励大胆尝试：不限制幼儿的混合方式，可以是手指直接混合，也可以是棉签蘸取不同颜色在纸上叠加。教师及时肯定幼儿的发现：“哇，你把蓝色和黄色混在一起，变出了漂亮的绿色，真像一片小树叶！”“你的红色和蓝色抱在一起，变成了神秘的紫色呢！”

*问题引导深入：“如果三种颜色宝宝一起抱在一起，又会变成什么颜色呢？”鼓励幼儿大胆猜想并动手尝试。

3.作品分享，经验提升（约5-10分钟）

*展示作品：将幼儿的探索作品一一展示出来，营造“色彩画展”的氛围。

*交流