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深圳市2019年中考英语模拟试卷

一、试卷整体结构与命题导向

本卷在结构上与近年深圳市中考英语试卷保持高度一致，主要分为四大模块：听力理解、语言知识运用、阅读理解及书面表达。各模块的分值配比与题型设置均体现了“稳定中求发展”的命题思路。

*注重基础，强调运用：试卷全面覆盖了初中阶段核心词汇、语法及功能意念项目，同时通过创设真实或接近真实的语言情境，考查学生在具体语境中灵活运用语言知识解决实际问题的能力，避免了孤立、机械的知识考查。

*能力立意，素养导向：命题者不仅关注学生的语言技能（听、说、读、写），更渗透了对学习能力、文化意识及情感态度的考查。例如，阅读理解选材广泛，包含了科普知识、人文关怀、环境保护等主题，引导学生树立正确的价值观，培养批判性思维和信息筛选能力。

*贴近生活，体现时代：试卷内容紧密联系学生的日常生活、社会热点及科技发展，如校园活动、人际交往、新科技应用等，使学生在解题过程中感受到英语的实用性和时代感，增强学习兴趣。

二、各题型深度剖析与核心能力考查

（一）听力理解

听力理解部分依旧是试卷的开篇，旨在考查学生对口头语言材料的理解能力。

*题型特点：包含短对话理解、长对话或独白理解以及信息转述或填空等常见题型。选材地道，语速适中，语音清晰。

*考查重点：

1.获取具体信息：如时间、地点、人物、事件、数字等细节内容。

2.理解主旨要义：把握对话或独白的中心思想或主要话题。

3.进行简单推断：根据所听内容推断说话人的态度、意图或未直接表明的信息。

4.理解说话人的观点和态度：体会说话人的情绪、立场等。

*备考启示：日常训练应注重多样化材料的输入，培养学生抓取关键信息和整体理解的能力。同时，加强对连读、弱读等语音现象的敏感度，并引导学生在听前进行有效预测，听中做简要笔记。

（二）语言知识运用

此模块主要考查学生对英语语言基础知识的掌握和运用情况，通常包括单项选择与完形填空。

*单项选择：

*考查范围：主要涉及语法知识（如时态、语态、情态动词、非谓语动词、从句引导词等）、词汇辨析、固定搭配及日常交际用语。

*命题趋势：单纯考查语法规则的题目有所减少，更多题目融入了微型语境，要求学生在理解语境的基础上选择最佳答案，体现了“语法服务于意义”的理念。

*完形填空：

*考查重点：这是一种综合性较强的题型，既考查学生对词汇意义及用法的掌握，也考查对篇章结构、上下文逻辑关系的理解。它要求学生在通读全文、把握大意的基础上，结合语境进行词义辨析、固定搭配及逻辑推理。

*选材特点：多为记叙文或夹叙夹议的短文，情节完整，语言地道，主题积极向上。

*备考启示：语言知识的学习应置于语境中进行，避免死记硬背。要引导学生理解语法规则的表意功能，加强词汇在不同语境下的灵活运用训练。完形填空的训练应强调“整体感知，先易后难，复读验证”的解题步骤，培养学生的语篇意识和逻辑思维能力。

（三）阅读理解

阅读理解在中考英语中占分权重较大，是考查学生语言输入能力的核心题型。

*选材特点：题材广泛，涵盖故事、科普、说明、议论等多种文体；内容新颖，贴近时代，关注社会热点与学生生活；语言地道，难度适中，符合初中生的认知水平。

*考查能力：

1.细节理解能力：查找、辨认并理解文中具体信息。

2.推理判断能力：根据上下文及常识推断隐含意义、作者意图、观点态度等。

3.词义猜测能力：根据上下文语境或构词法推测生词含义。

4.主旨大意能力：归纳段落大意或全文主旨。

5.篇章结构理解能力：理解文章的组织方式、段落关系等。

*备考启示：扩大阅读量是提升阅读理解能力的根本途径。应引导学生广泛涉猎不同题材和体裁的文章，学习有效的阅读策略，如略读、查读、精读等。同时，加强对长难句的分析能力训练，并鼓励学生在阅读后进行思考与总结，提升批判性思维。

（四）书面表达

书面表达是考查学生语言输出能力的关键题型，直接反映学生运用英语进行初步书面交际的能力。

*常见形式：应用文写作（如书信、邮件、通知、演讲稿、倡议书等）和话题作文。深圳市中考英语书面表达近年来更倾向于提供情景提示，要求学生完成特定交际任务。

*考查重点：

1.内容要点：是否覆盖所有提示信息，内容是否切题、充实。

2.语言表达：词汇运用是否恰当、丰富；语法结构是否正确、多样；句子是否通顺、连贯。

3.篇章结构：文章结构是否清晰，逻辑是否连贯，有无恰当的过渡。

4.书写规范：字母大小写、标点符号、单词拼写是否正确，卷面是否整洁。

*备考启示：加强基础词汇和句型的积累与运用训练，确保表达的准确性。引导学生关注不同文体的格式与特点，掌握常见的写作模板和过渡词语。鼓励学生